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教案格式课件教案.docx教案格式课件教案篇一:教案标准格式童趣哲学启蒙(一)居中、三号字、加粗——第四单元《聪明的羊》居中、四号字、加粗活动一活动目标:1、掌握故事内容,理解故事含义;2、能结合故事情节学****生字:俄、正、装、弟、才、当、还;3、培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见,勇于大胆的表现自己。活动重点:掌握故事内容,理解故事含义。活动难点:培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见,勇于大胆的表现自己。活动准备:1、字卡(小羊形)、绳子、羊头形的点读棒;2、大屏幕故事课件及字卡课件;3、《去郊游》音乐;4、背景图、小羊、狼的声音5、头饰(小羊、大灰狼)大灰狼的头。活动流程:一、导入部分:1、音乐律动:随音乐入场。教师:今天天气真好啊,我们一起去羊村玩好吗?听音乐做开汽车、火车等动作教师:羊村到了,我们做下来休息一会吧。2、(小羊大叫救命的声音)教师:好像是小羊的声音,小羊你怎么了?小羊:我刚才遇到了大灰狼,它想吃掉我。教师:小朋友们让我们一起听听刚才发生了什么事。二、感受新知:1、第一遍故事输入教师:小羊的故事讲完了,谁能说一说这个故事的名字是什么?教师:故事里都有谁呢?教师:小朋友回答的真棒!我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表演故事了。2、第二遍故事输入(配课教师配合表演)两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事。3、教师:小朋友,你们能回答我几个问题吗?老狼想吃山崖上的一只小羊,它是怎么说的?小羊是怎么回答的?结果怎样?小羊为什么没有上老狼的当?(请幼儿讨论,每个问题都跟进鼓励)教师小结:小羊聪明又有主见,没有被狼的热情蒙骗。我相信,在日常生活中小朋友也是聪明、有主见的孩子,不会轻易被坏人欺骗,对吗?3、第三遍故事输入(边复述故事边提字)教师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。故事的名字是?(聪明的羊)(教师注意反复敲打提出的生字)三、反复敲打、巩固复****结合课件,将生字放回到故事里,复****生字。教师:你们喜不喜欢模仿小动物的声音啊?请小朋友看大屏幕。下面就让我们用最好听的声音来读故事,读到老狼的话时要模仿老狼的声音,读到小羊的话时模仿小羊的声音。把藏在问号后面的字宝宝放回到故事里好吗?四、游戏:1、《羊族大营救》:玩法:教师出示一个狼头,小羊形的字卡系在绳子上并放在狼嘴里面,绳子的一头露在外面,每拉上来一只羊幼儿要读出上面的字,小羊才能获救。幼儿抢答,第一个说出的幼儿可以来就小羊。活动延伸:教师:听说羊族获救了,小朋友们太棒了,让我们来庆祝一下吧!幼儿听音乐《小动物走》自由放松,模仿喜欢的小动物做动作。活动二活动目标:1、掌握歌谣内容、认识生字:崖、骗;2、练****点读、复****故事、巩固生字;3、培养幼儿自信、大胆的表现自己。活动重点:掌握歌谣内容、认识生字:崖、骗。活动难点:练****点读、复****故事、巩固生字。活动准备:1、字卡(小羊形)、头饰(小羊和大灰狼、小猴子);2、大屏幕故事课件;3、歌谣课件及点读棒、小红旗;4、《童趣哲学启蒙》书若干。活动流程:一、1、导入部分:情景导入:配课教师扮演小猴子:听说你们去羊村玩了,还学了一个故事呢,快给我表演一下吧!教师鼓励:谁先来表演,他就是我们班的“故事大王”,还可以得到一个徽章。(请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事,教师及时给予奖励。)2、复述故事。大屏幕点读故事(教师在前面点,幼儿读,遇到空缺的字课件不全)二、感受新知:第一遍歌谣输入:教师边表演动作边背诵歌谣。第二遍歌谣输入:1、出示放大的歌谣课件,课件一句一句出示歌谣,幼儿与教师同步跟读。2、分组读歌谣,请幼儿自己设计动作表演歌谣。第三遍歌谣输入:通过提字巩固歌谣。1、大屏幕出示没有提字的歌谣,幼儿边读歌谣边提字。2、游戏:夺红旗教师:故事中的小羊很聪明,我相信我们班的小朋友更聪明,下面就让我们来比一比吧!游戏规则:将幼儿分为两组,站好两竖列,每名幼儿在身旁的篮子里拿出一个字卡跑到终点并读出生字示意其他幼儿,最后一名幼儿夺走小红旗,夺走小红旗的一组为获胜。三、练****点读,巩固复****幼儿上组点读书中的故事。教师:小朋友请把书翻到p17,小手准备ok(形式:幼儿集体点读、分组点读)活动延伸:分角色朗读故事幼儿分角色朗读,教师可根据活动时间换角色朗读。活动三活动目标:1、完成eq宝典,自主分析、解决问题的愉快心情;2、复****故事、生字、歌谣。3、大胆想象,并能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的想法。活动重点:复****故事、生字、歌谣。活动难点:完成eq宝典,并能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的想法。活动准备:1、《童趣哲学启蒙》书、铅笔;2、大屏幕eq宝典图片;3、大屏幕故事课件。活动流程:一、导入部分:复****故事、生字和歌谣。利用课件:送字宝宝回家,完整点读一边故事和歌谣。二、游戏:《谁不见了》大屏幕上出示故事和歌谣,幼儿边复述故事边读出大屏幕上面缺少的字