《处理民族关系的原则平等团结共同繁荣》教学设计.doc

《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》、教材分析(一) 教材的地位和作用。本框题是必修2《政治生活》第三单元第七课第一框的内容,具有重要地位。理由如下:1、 它起着承上启下的作用。前面两课讲述了我国的根本政治制度:人民代表大会制度、基本政治制度:政党制度;本课主要讲述我国的第三大政治制度:民族制度。2、 学****这一框题的内容,对于帮助学生理解我国的民族关系、处理民族关系的原则,树立正确民族观念,有重要作用。3、 本框也是高考的常考内容。(二) 教材的结构本框由四个知识点组成,即我国的民族国情、民族关系、处理民族关系的原则、巩固民族关系对我们的要求,前后之间是渐进的、相互联系的内容。二、教学目标实现“知识、能力、情感态度价值观三者的统一”1、知识目标:了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的,理解我国新型民族关系,处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。2、能力曰标:我国处理民族关系的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情,培养运用辩证唯物主义的观点观察问题,认识问题,评价问题,从而提高分析问题、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标:培养尊重不同民族风俗****惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。三、 教学的重点和难点教学重点与难点:处理民族关系的基本原则及相互关系。四、 教法1、情景教学法。通过多媒体演示图片、文字资料,创设生动直观的教学情景,激发学生的兴趣和求知欲,符合直观性教学原则。2、合作探究法。引导学生通过合作探究获取知识,以学生为主体,培养学生的自学能力、探究能力、组织活动能力,培养学生团结协助的精神。符合新课程“以生为本”的理念,有利于促进学生的终身发展。五、学法1、阅读自学法。通过阅读教材,理清本框的知识网络,培养自主学****的能力,真正成为学****的主人。2、协作学****法。通过学****小组讨论等形式,培养协助学****共同探究的能力:培养团队精神,提高学****效率。六、 教学手段:采用多媒体辅助教学。七、 教学过程(见下表)教学环教学内容教学手段学生活动老师活动设计意图1、导入环-Hp1、 多媒体播放《爱我中华》歌曲。2、 提出问题:歌词反映了我国是一个什么国家?1、 欣赏歌曲。2、 学生自由发言。1、 操作多媒体。2、 点明本课学****民族制度的知识。1、 感悟我国的民族国情。2、 情景教学法导入。设置情景及问题引入,生动直观,激发兴趣。(1)学生自主学****阶段2、新授环多媒体展示要求:阅读教材尝试自主概括知识点。1、 阅读教材P73—7502、 尝试自主构建知识框架;1、 在课室巡查、适当指导。2、 了解学生对本框知识初步感知的情况。1、 教材线索较清晰,考虑学生有能力完成任务,培养学生自主学****能力和概括能力。2、 培养学生发现问题的能力;有利于老师增强教学的针对性。(2)精讲阶段围绕本框的主T知识和针对学生提出的问题,设计以下4个问题2个活动解决。1、我国是统一的多民族国家1、 多媒体展示知识点。2、 思考:为什么说我国是统一的多民族国家?思考问题。简要点拨帮助学生正确理解我国是统一的多民族国家。2、我国的社会主义民族关系1、 思考:我国的社会主义民族关系是什么?2、 思考:为什么我国思考问题。简要点拨帮助学生理解我