1玩具里的科学.doc

玩具里的科学教学目标:1、 会用感官感知玩具的外形特征,通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。2、 激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识。体验玩玩具的乐趣。3、 知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征,并会用合适的方式加以描述。教学重点与难点:会用感官感知玩具的外形特征,并会用合适的方式加以描述。教学准备:学生准备玩具。教学过程:1、谈话导入同学们,今天我们开始上科学课,它将把我们带进科学的大门,去探索科学的奥秘。这节课我们先从玩玩具开始,探索玩具里的科学。(板书课题)2^玩玩具、说特点。(1)教师提出活动要求。同学们可以先玩自己带来的玩具,然后把你的玩具跟同学们交换着玩,还可以上来挑选老师带来的玩具;可以自己玩,也可以以小组为在玩的过程中,同学们要仔细观察这些玩具有什么特点,可以怎样玩,怎样玩有趣味性,怎样玩有创造性?在玩得过程中有什么发现和问题,请记录下来。学生玩玩具,教师巡视指导。(有的小组搞起了小皮球跳高比赛,让小皮球从同一高度落下,观察哪个小皮球跳得高;有的小组试着往小皮球里面冲气,然后拍一拍皮球;有的则干脆放掉小皮球内的气,找一找拍瘪皮球的感觉;有的用笔简单地画出小汽车、小船的外形;有的竟“异想天开",拆开了小汽车,观察其内部的构造;有的小组尝试让不倒翁做各种动作,不倒翁仍恢复原样,惹得同学哈哈大笑;有的吹起了气球,观察其颜色的变化;有的忽然有了灵感,把小船放在水中,然后往上面放东西,最后在船舷上做个记号,真有点曹冲称象的味道;有的同学关于有的学生则缠着老师问这问那……)学生玩得兴致很高,就这样竟持续了20分钟。引导学生介绍玩具的特点。师:谁来汇报一下你们的玩具有什么特点?可以怎样玩,有哪些趣味玩法和创新玩法?生:我的玩具皮球是红色的,用力一拍,它还会弹起来。小皮球的玩法很多:可以拍、可以踢、可以滚、可以抛。我们小组还用三个小皮球搞了一次跳高比赛,结果这个冲气足的小皮球获胜。生:我玩的是小皮球,充满了气跳得高,放掉气就很难跳起来。生:我的小汽车和小船的外形很圆滑,大概是为了减少空气的阻力。生:我的遥控汽车是灰白色,一启动开关它就行驶。把它拆开,我发现里而有一个小电动机。生:我的玩具是不倒翁,上面小,下面大,怎么推它也不会倒。生:我的玩具是氢气球,红色,一松手,它就跑房顶上去了。师:同学们说得真好,这说明你们在玩玩具的同时学会了观察。3、提出问题师:同学们在玩玩具的过程中发现了哪些问题?哪个小组的同学愿意给大家说一说?生:我吹的肥皂泡泡为什么是圆的?生:滑板车怎样才能跑得比较稳?生:遥控汽车是靠什么运动的?生:健子上为什么要插羽毛?生:我的小皮球打上多少气才合适?生:我的机器人为什么会说话?生:玩具汽车轮子上有花纹,为什么?生:小船为什么是这种形状?(学生手指着玩具小船说。)生:氢气球为什么会上升?生:不倒翁为什么不倒?生:电子琴玩具为什么能发出不同声音?师:这么多“为什么”,怎么去解决呢?我想只要同学们认真学****大胆实践,勤于研究,在今后的学****中一定会得到解决。4、设计或改进玩具提出活动要求:同学们发现了那么多问题,你们认真观察,勤于思考的品质一点儿也不比科学家差,老师真佩服你们!在研究过程中,你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方?现在,就让你们当一回“小科学家”、“小设计师”,充分发挥你的想像力、创造力,设计或改进一种玩