小学羽毛球特色教学教案羽毛球.doc

小学羽毛球特色教学教案(羽毛球)教学教案(羽毛球)第1次课【2课时】认知目标:初步了解羽毛球运动以及羽毛球相关知识。学****技能目标:学会握拍、挥拍、击球等基本技术动作。目标情感目标:提高学生进行羽毛球学****的兴趣以及积极的参与意识。学****羽毛球运动简介、握拍、挥拍、击场地羽毛球场内容球基本技术。高远球(层次二)。器材羽毛球课堂常规(重点)----羽毛球运动简介----游戏【热身】-----握拍、挥拍、击球----高远教学球过程----教学比赛-----个人锻炼计划-------总结序时负达成目标知识与探究教师指导学生练****与组织形式号间荷1、良好的组没有规矩,不成同学们都是课组织形式:学生围坐一圈织纪律性及方圆。堂的主人,课堂团队精神。秩序、管理由同一2、培养良好学们自己制定8的课堂纪律(老师引导****惯1、了解羽毛1、羽毛球运动1、提问式教学组织:学生围坐一圈1二球运动,喜欢的起源2、通过羽毛球形式:老师提问讲解,同5羽毛球运动。2、羽毛球运动运动简介,使学学积极提问并回答。的发展生更加了解这一运动并积极游戏:找朋友参与进来。组织形式:面对面成四排三1、营造宽松1、游戏方法介站立,同学之间一臂距离1的课堂氛围绍1、找到朋友者看表演52、老师鼓励并2、没有找到朋友者表演参与到游戏中正规的俯卧撑。1、握拍的几种来。方法。、学会握拍、1、正确合理的确。(虎口对侧斜棱等)挥拍、击球等握拍是完成各3、体验握拍的松紧度(握2基本技术动种技术动作的手、比喻抓小鸟)0作前提。4、注意握拍的调整2、示范讲解正5、学****正反手握拍的转手握拍、反手握换方法。1拍。3、帮助学生建立动作的概念2、握拍、挥拍、和形象。击球的连贯1、两人一组学生自由组合进行摸索练****1、示范讲解2、看谁打得最高最远。2、鼓励同学全身放松,潇洒击1、高远球技术球。五在比赛中所1、老师与学生比赛,同发挥的作用。学之间比赛。掌握高远球1、与学生比赛,2、总结比赛2挥拍技术(层引导学生发现3、得出结论0次二)高远球在被动4、直线高远球技术学****等情况所发挥5、斜线高远球技术学****的作用。6、注意高远球球的落点2、通过比赛让学生积极地投入到高远球技术的教学中来。2教学教案(羽毛球)第2次课【2课时】学****认知目标:热身运动的意义,耐久跑的健身功能,羽毛球接发球技术要点。目标技能目标:耐久跑方法,羽毛球接发球技术。情感目标:团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神,养成良好的运动前热身****惯。学****1、热身运动的一般规律、方法。2、场地羽毛球场内容耐久跑的方法器材羽毛球教学1、课堂常规2、准备运动3、耐久跑过程4、高远球挥拍技术4、学****羽毛球接发球技术5、放松小结序时达成目标知识与探究教师指导学生练****与组织形式负号间荷1、集结迅速,1、课堂常规1、准备运动的1、学生认真听讲,勇于精神饱满。A、考核作用,进行方提问。2、良好的课B、准备运动的法。2、老师举例说明运动前一堂纪律****惯作用2、准备运动过热身的必要性,8C、养成良好的程中应注意的运动****惯一些细节。D、互相帮助、互相提高1、学会进行1、热身运动的1、同学间互助、1、分组进行准备运动热身运动。一般规律。交流,找不同班2、两人一组互相帮助进2、带动别人2、如何科学地同学进行帮助行热身进行热身运进行热身运热身热身。动,知道进行动。A、两人压肩1热身运动的准备活动的作(正、侧压)5二一般方法。用:克服身体B、面对面燕子3、达到热身惰性;使人体平衡。效果各器官、各系C、游戏“拉手”统的机能互D、腿部运动相配合与协(羽毛球步法调;减少肌肉上网前步法,后与韧带的粘腿步法)滞性增加弹2、举例说明准性,预防肌备运动的必要肉、韧带及关性。节的损伤。1、越野跑2、女同学先跑,男同学1、提高耐久1、耐久跑方法》耐久跑动作轻次之。男同学最好能跑能力,增强探究松协调节奏性先女同学冲线。三呼吸系统摄2、呼吸与节奏强脚掌柔和着1氧功能。地,重心平稳,51、正手向上颠球练****展2、掌握耐久步幅宜小,二步腕、握拍放松、前臂内旋跑方法。一呼,二步一吸击球)(或三)。呼吸32、用吊线球进行正手挑球用鼻和半张嘴。练****模仿正手发高球)1、巩固与提1、复****羽毛球1、讲解技术要要求完整的发球动作。高羽毛球发发球技术。领:正手发高球3、对墙发球,体会球下落时球技术。2、为什么要学(左肩侧对网,3间与挥拍速度之间的时2、初步掌握****发球(比赛左脚在前,脚尖0空关系,先闭眼睛练****将羽毛球正手时自动与被向网,右脚尖向注意力放在动作上,想象四挑球技术。动)。右侧,重心在右球下落的时间。3、分类(正反脚,球举在腹部在场地上正式发球练****始终手及路线)右前方)。2、挑强调动作的准确性,然后是飞4、技术动作回球(右脚向网前行弧度和落点的质量。顾。跨一大步,侧身向网,重心在右脚)1、初步掌握