是否需要范画.doc

每月话题浅谈幼儿园美术教学中范例是否需要?《3-6岁儿童学****与发展指南》指出“幼儿艺术领域学****的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”但反思我现在的美术学****活动,似乎关注更多的是教师如何去教,怎样教才能让幼儿画得好。而对于幼儿的绘画作品,虽然我逐渐接受线条、涂色比较凌乱的画面了。但始终还会从构图、色彩、线条等***眼里的美术要素去要求幼儿达到某些水平。而不是真正从幼儿的心里出发,去看懂他们所表达的思想内容。而幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,***应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的要求。个人想法:本次研讨的内容是在美术活动中范画是否需要,我觉得美术活动中范画是需要的。范画是美术活动中所需的直观教具,是幼儿描绘各种物像的参照物。幼儿因身心发展还不成熟,对事物或活动本身的兴趣大于对活动目标或活动结果的兴趣,范画在美术活动中的运用则使幼儿对事物的直接兴趣被激发,而直接兴趣经过时间积累形成兴趣爱好。陶行知先生认为“学生有了兴趣,就会用全副精神做事,学与乐不可分。”良好的范画使个体产生积极的学****态度,推动其兴趣勃勃地进行学****有句话说的好没有积累就没有创新。绘画是一项操作性的能力,是需要经验积累的,而创新必须以模仿为基础。任何人、任何事物都不可能凭空想象产生。所以,必须要帮助孩子积累关于绘画的经验,让孩子们了解、欣赏不同的作画方式,在欣赏、学****运用的基础上触发绘画的***,学****用自己的方式进行练****和运用。在观看学****夏老师的:《》和《》时可以看到下老师在美术活动中也是有范画的,但是那是在结合幼儿经验的积累中去创造的。当然各年龄阶段的幼儿发展水平不同使