【2013-2014学年新版】2013年秋安徽省蚌埠市五河县“三为主”课堂九(20200627125446).docx

最大最全最精的教育资源网“三为主”课堂九年级化学(上)导学案课题:第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学(第2课时)学****目标| 教学思路学生纠错认识实验是学****化学的重要途径,能完成简单的探究实验,并写出实验报告。学****对化学现象进行观察和分析的方法,培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。再次了解化学探究的过程,体验探究的乐趣和学****成功的喜悦。学****重、难点重点:认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果。难点:通过对实验的观察和分析得出结论。学****过程|自主学****1、二氧化碳可以以使 变成白色浑浊,白色浑浊越多,说明 2、 可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明 3、饼干拆封后长时间放置会变软,其原因是 ?4、在生物知识里我们了解了我们离不开周围的空气, 你们认为人体吸入和呼出的空气气体成分一样吗?5、 如何证明蜡烛燃烧的生成物是水和二氧化碳?6、 自选仪器(或物品),如何取得实验室的空气样本?合作探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究请同学们合作探究下面实验内容:将两个集气瓶分别盛满水,并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住,把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内,将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内吹气(注意:换气时不要倒吸集气瓶内的水) ,直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶,放在实验桌上,用同样的方法收集另一瓶呼出的气体。•实验1取两个空集气瓶,其中为空气,向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水,振荡,观察现象并记录,完成 P-15,P-16页的表格。思考总结,拓展延伸:实验1:[回答]呼出的气体使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中二氧化碳含最大最全最精的教育资源网学生纠错量较高,是不是所有的人呼出的气体中二氧化碳的含量都一样呢?实验2:[回答]木条熄灭说明什么? 达标检测:,不久瓶的外壁出现水珠,这说明空气中含有