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浅谈大学生外语教学中中西方价值观有效融合途径.doc


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浅述大学生外语教学中中西方价值观有效融合途径大学外语教学过程中,较之中学阶段会输入更多大量外国文化知识,很多外语课文内容都是原著,而且近几年为了达到更佳外语教学效果,也会采用或引用很多外文原版教材。这些原汁原味教学内容中反映就是外国价值观。比如法文原版教材《Reflets》(外研社引进版本命名为走遍法国)中每篇课文都是一部迷你剧,是很地道实景法国生活介绍。所以笔者作为教师,经常发现学生也会对剧中一些非台词、非课文部分所展示细节产生各种兴趣与疑问,并伴随有与传统文化价值观冲突思索与困惑。这样,教师就需要比较谨慎地进行讲解,总结教学效果与经验。所以,大学阶段外语教学除了语言知识传授外,更有着融合中西文化价值观任务与正确引导教育大学生行为与思考方式重要使命。可尝试以下一些教学途径: 一、在教学中引入中西方价值观直接对比中国有五千年历史,给我们留下了优秀文化遗产。外语教学也可以结合当下教学特点,在教学内容中引入一些中国传统优良文化与价值观要点做文化比较。让大学生直接地在两种不同价值观中进行思索与比较,取精去糟,从而对同一事物,学会进行不同价值取向与判断。改革开放近四十年,中国经济飞速发展,取得了世界瞩目成绩,中国国际影响力与日俱增,越来越多国家与人开始关注中国。国外一些导演与电视台到中国拍摄了一些关于中国素材影视作品,这些作品被大量运用到外语教学中是很常见。比如2008年梦工厂制作《功夫熊猫》系列这样浓郁中国风动画电影,充满了功夫、禅、江湖、师徒传承与人情义气等中国传统文化元素,是令学生会倍感亲切熟悉外语影视作品,非常适合外语教学。通过电影赏析不仅能提高学生听说兴趣与能力,而且还能让学生意识到西方人站在西方视觉角度,如何看待并反映中国传统文化。西方人强调自我意识,强调个人价值,经常玩世不恭地嬉笑,直到最后一刻也许才严肃起来。而我们中国文化一直强调团结协作,重视集体,而不推崇个人英雄主义,对待事情要一贯认真严肃,不要总抱有侥幸心理。美国文化作品大多商业性、娱乐性极强,容易区别优劣。而欧洲所代表西方文化深厚,不易分辨。其电影赏析教学中,学生们会发现同样事情完全会有另一种角度与处理方式,而教师解释起来会更有难度。学生们会看到外国孩子即使在小学、中学也不穿统一校服,发型各异,喜欢坐在地上,年轻人未婚生子,合法同居,吸***彻夜狂欢等等细节,这些与我们生活****惯方式与社会教育理念都会形成巨大反差。所以老师必须慎重选取题材,让学生在思想与认识碰撞中能够学会分辨好于不好,从而意识到不同国家文化之间差异对于他们影响程度与好坏,达到较好价值观融合效果。二、丰富外语教学手段,提高语言交流能力第一,制定主题外语任务:给学生组织一定外语主题任务范围,通过任务调动他们学****积极性,让学生参与、体验、交流与合作,从而提高学生认知能力,在过程中,还可以穿插本国语言与文化比较步骤。例如学****西方节日之新年庆祝,西方人新年日为哪天?为何如此规定,有什么庆祝方式,独特风俗****惯等等。而对比之下中国新年有什么不同,人们庆祝方式有什么差异与独特性等等。这些都可以在教学过程中边学****边比较,教师尤其该多观察学生对于教学内容兴趣点与认知程度,从而有针对性地进行教学引导。第二,就是最常见也是很有效果情景教学法:让学生模拟特定情境下人物对话,但引入文化认知内容。比如由两个学生扮演不同角色,一位热爱中国传统节日外国人,

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