全册初中物理教学设计教案.doc

八年级物理上册导学案(全套)引言一、奇妙的物理现象【课前预****2的实验中,你猜想一下小金鱼会___________,请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。-3的实验,你能看到________________________,你想到的问题是___________________________________________。:将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加食盐并使其溶解,你观察的现象是____________________,由此你提出一个问题_______________________。〖学****过程〗出示一张照片,问学生看到了什么;点燃蜡烛,问有什么办法可以熄灭火焰。由此引入新课。物理研究对象力、声、热、光、电等现象。有趣的物理现象实验1:点燃的蜡烛如何熄灭?学生回答:吹、搧、罩如用容器罩起来,可能会有什么现象?问:蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么?此实验研究什么问题?探究过程:?如:容器的长短和粗细对蜡烛的燃烧是否有影响?用实验验证:将蜡烛放入直筒与量筒内燃烧,观察蜡烛的燃烧情况。实验2:两支蜡烛燃烧,罩上后,哪支蜡烛先灭?结论:当实验条件改变时,实验结果会发生变化。实验3:用磁铁吸引回形针,分别将一些物体放入磁铁与回形针之间,观察回形针的下落情况。实验4:学生自行实验,用一装水的子对着课本,观察课本上的字有哪些变化。〖要点归纳〗在探究物理现象的过程中,我们应该勤于观察,勇于提问,善于探索,联系实际。〖当堂反馈〗,你周围有哪些有趣的物理现象和问题?【课后巩固】学生回家做:①用纸条快、慢抽动,观察纸条上面瓶的运动情况。②P3第2题(2)。二、体验科学探究【课前预****______________、_______________、_______________、______________、_________________、等。,在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中,水_______(会/不会)溢出。由此你能提出一个什么问题_____________________________________。〖学****过程〗一、。,会处于什么状况?葡萄呢?二、-5,物理学家进行科学探究的故事。①发现的现象②实验过程③实验研究④:装满水的杯子里还能放多少回形针。①提出问题:装满水的杯子里还能放多少回形针?②提出猜想:能装10–100根等等(水是否会溢出)③设计实验:杯子、水、回形针④实验验证:向装满水的杯内放回形针⑤结论:放入的回形针的根数与容器有关⑥新的猜想:玻璃与纸杯对放入的针的多少有影响吗?通过上面的实验,你一定会感到有趣。同时也会感到吃惊——猜想和实验的结果竟会有很大的差别。这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因。〖要点归纳〗科学探究经历的环节:〖当堂反馈〗【课后巩固】第一章声现象一、声音是什么【课前预****1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱,你可以感觉到喇叭在_________。2、声音是由物体的产生的。我们把正在发声的物体叫做_________。3、,你可以得出,声音可以在_______、________、________中传播,但不能在_________中传播。4、声音在空气中是以波动的形态传播的,我们把它叫做_________。声音还具有能量,叫做_________。5、通常情况下,声音在空气中的传播速度为____________,在水中传播要比空气中要______,在钢铁中传播比水中还要_________。【课堂重点】〖学****过程〗一、:通过使一张报纸、一根橡皮筋、一杯水、一个笔帽发出声音,归纳物体发声与不发声时的不同,物体发声时的共同特征。二、、液体、。、液体中传播。。①将正在发声的手机放在正在抽出空气的玻璃瓶内,声音会____________。②通过推理,我们可知,声音______(能/不能)在真空中传播。三、声音是一种波通过演示实验及观察水波知道声音也是波,叫声波。四、声音传播的快慢(声速)阅读课本P10内容知道,通常声音在空气中传播速度_______m/s