如何在生物教学中渗透人文精神教学论文.docx

如何在生物教学中渗透人文精神教学论文.docx如何在生物教学中渗透人文精神教学论文摘要:生物学作为课程体系的一部分,具有一定的人文价值。在生物教学中渗透人文精神对当前社会和学生个体都具有极大的意义,怎样在课堂教学中渗透人文精神,实现生物学科的人文教育功能是一个值得教师深入思考的问题。对此做了初步探讨。关键词:中学;生物教学;渗透;人文精神人文精神是一种较为普遍的人类自我关怀,是对人类各种精神文化现象的一种高度珍视,它包括人的精神的发展、精神的需求以及社会理想和人文关怀等,人文精神作为教育的灵魂受到大家的关注和重视。因此,在生物教学过程中进行人文教育的渗透,实现生物学科的人文教育功能是我们每一位生物教师都应该思考的问题。一、利用教材内容渗透人文精神新版教材为贴近学生生活,无论是每一首古诗、每一段音乐还是某一个故事,都会引起学生的兴趣,从而培养学生的审美情趣,因此可以潜移默化地渗透人文精神。在人教版《生物学》这套教材中,有多首诗歌与生物知识紧密结合,不仅可以帮助学生掌握知识,而且还将人文精神教育融入自然科学教育之中。我们作为教师在教学实践中,应注意发挥文学的作用,培养学生的审美情趣。()例如,在讲述"环境影响生物"这部分内容时,引用了白居易的"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"让学生能够更直接地感受不同的海拔高度造成的温度不同,从而影响植物的生长繁殖,在这样的教学气氛中,学生一定会对即将学****的生物知识产生美感,不仅增添了教学的情趣,也丰富了课堂的人文蕴涵。二、挖掘教材社会功能,渗透人文精神在日常生物教学中,我们可以渗透生物学与日常生活紧密联系的一些内容,从而使学生充分理解生物学知识在社会和生活中的应用,在体会生物科技给人们带来健康与舒适的同时,更能增强自己回报社会、服务社会的责任感和义务感。但同时也要理性地提醒学生,科学技术的发展也会带来一些负面影响,例如,人类正面临着环境污染、温室效应、人口膨胀、能源枯竭等严重的威胁。但是同时我们要知道这些问题的出现并不是生命科学本身造成的,要解决它们就要提升我们的人文精神,依靠科学的方法,遵循自然的发展规律,让学生来理解人与自然、人与社会和谐发展的重要意义,树立可持续发展的科学意识和人文意识。三、采用多种教学方法,,渗透人文精神。如,在学****quot;环境对生物生活的影响"一课时,让学生讲"晏子使楚"的故事。引发学生思考为什么"橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳""齐国的良民到了楚国就成了盗贼"等,在思考与讨论的过程中唤起了学生对伟大政治家的敬仰之情,同时也找到了这个故事背后的生物学意义——环境对生物生活的影响。使学生在这样的生物课堂上,领略到传统文化的魅力。,生物实验课以及课外实践活动也是培养科学人文精神的有效途径。一方面,开发探索性实验,给学生提供发挥潜能的机会。另一方面,在实验教学中,教师既要注意充分利用计算机技术实现采集与处理数据及演示实验过程,引导学生回归自然、理解生物,如此加深学生对生物科学本质的理解。,也是活跃学****气氛、激发学****兴趣的有效手段。从生物学科的学****中获得的生物思想和生物方法,以及由此向其他领域迁移的能力,从而培养他们的可持续发展是