下载此文档

小学数学课堂教学思考.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
小学数学课堂教学思考.docx小学数学课堂教学思考摘要:要使学生越学越想学,越学越爱学,越学越善学。新课程改革提倡课堂教学不是知识的传递过程,而是学生的发展过程;不是教师的教授过程,而是学生的学****过程;不是教师教会的过程,而是学生学会的过程。构建和谐的数学课堂,使学生的综合素质得到全面提高。关键词:和谐;课堂;构建本文是从师与生的和谐、教与学的和谐两个方面来进行阐述如何来构建和谐数学课堂的。现在,我们提倡构建和谐社会,学校是组成社会的一部分,所以,校园也必须和谐。校园的和谐,离不开课堂的和谐。那么怎样构建和谐的课堂呢?一、教师与学生的和谐师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人与人的关系,良好的师生关系是和谐数学课堂教学的基础。努力创造良好的学****环境,营造和谐的学****气氛。教师在教学中应注重建立平等、民主、合作的师生关系,要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流,在这种情感交流中,学生表现对教师布满期望、有信任感。这样,学生就较轻易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去,从而形成一种积极的学****情绪。教师假如真诚对待学生,久而久之,学生也会用坦诚来反馈,师生关系才会和谐。因此,教师应注重和学生建立一种相互尊重、信任、理解、合作的关系,努力营造和谐的课堂气氛,从而激发学生的学****爱好和学****动力。那么,怎样构建师生的和谐关系呢?首先是要把微笑带进课堂。我在小学任教多年,我十分注意坚持把微笑带进课堂,平时哪怕心情多么不好,我也把这不良情绪抛到脑后。有一次,有一位急性子的学生家长不问青红皂白就到学校来无理取闹,当着一些学生的面诬陷我。这时上课铃响了,我马上抛弃了心中的不快和怨恨情绪,整理了一下衣裳,便又像平时那样微笑着走进了课堂。学生都很敬佩我。实践表明,课堂上,教师对学生微笑着进行教学,学生会在这种爱的感召下,受到鼓舞,从而亲其师,信其道。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。上课时,多给孩子一点微笑,多给孩子一些关爱,让每个孩子都感到教师喜欢自己,要学好这位教师所教的课。学生在学****过程中动口、动手、动脑,在群体活动中让学生进行积极合作交流,寻找时机让学生进行自我表现,在学生的表现中,教师创造一个布满活跃、快乐的教学氛围,发挥好情感教育的活跃性、愉快性的作用。其次是把鼓励带进课堂。一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入,而学生的积极投入又离不开老师的鼓励。在课堂上,“你能行”“你真棒”成了我的口头禅。好孩子是夸出来的嘛。同时,教师要积极鼓励学生善思多问,鼓励学生发表不同的见解,答应学生“别出心裁”、“标新立异”,鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题。在教学中,教师要解放思想,?脱?生树立自信心。自信心是学生学****进步,取得成功的必要条件,教师要注重使学生树立学****的信心,经常鼓励,赞美学生。每个人都喜欢别人的夸奖,这是一种天性。教师要善于发现学生身上的闪光点,用他们身上的优点去克服他们的缺点,用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美或夸奖,会给学生开辟了另一片天地。教学中,我从不吝啬赞美的语言,学生只要有一点点成绩,我都及时表扬。教师对学生适度的赞扬,及时的肯定,帮助学生树立学好数学的信心,产生学好数学的积极信念,有利于学生形成良好的自励心理。再次是把民主带进课堂构建和谐的课堂,把民主带进课堂非常重要。学生在民主和谐的课堂氛围中学****心情愉快,才能敢想、敢说、敢问、敢

小学数学课堂教学思考 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人caokaishui
  • 文件大小39 KB
  • 时间2020-07-14