小学数学课堂中的趣味实践教学.docx

小学数学课堂中的趣味实践教学.docx小学数学课堂中的趣味实践教学随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念已经产生了极大的变化,在实际教学过程中更加注重学生的个性发展,强化高效课堂的建设。在小学数学教学改革的进程中,教师要构建高效的课堂,需要激发学生的参与积极性,让他们通过主动思考的方式进行学****加深对知识的理解和运用,提高他们的自主学****能力。在教学活动中,教师要注重教学趣味环节的设计,结合学生的兴趣进行教学优化,让教学活动的每一个环节都能激发学生的探究兴趣,促进课堂教学的高效进行。一、创设游戏情境,调动学生学****兴趣小学生生性活泼,传统的枯燥课堂可能并不能完全吸引学生们的注意力,因为年龄阶段的原因,小学生一般不能很长时间注意力集中在一个点上,所以这对我们的数学教学来说是一个挑战。在课堂教学中设计游戏是调动学生学****兴趣的主要手段,采用寓教于乐的教学方式进行数学教学,既可以降低数学教学的难度,又可以调动起学生参与课堂活动的热情,从而有助于学生学****主体性的发挥。数学教师在教学中要巧妙地设计游戏,为学生创设出良好的游戏情境,使其在参与实践中巩固知识,收获技能。例如,在教学“小数的加法和减法”这一节内容时,教师可以让学生扮演医生,为各个算式诊断病情,找出病因并给予改正。为了让学生更加积极地参与课堂活动,教师还可以让学生以小组为单位进行分组评价,通过小组竞赛的方式组织活动,从而让学生在参与活动时可以积极动脑,为了小组的荣誉而付出自己的努力。通过这样紧张激烈的竞争,学生就会体验到学****数学知识的成就感,进而有助于激发学生对数学学****的兴趣,使其享受学****的过程。二、开展合作学****在思维碰撞中获得灵感合作学****是让学生在小组中进行合作探究的一种方式。在小组讨论中,每个学生把自己对知识的理解说出来。不同的学生有不同的思考方法,他们对知识的理解也不尽相同。对于不同的理解,会激发学生的讨论积极性,让他们分别找出支持自己观点的依据。在讨论过程中,学生通过争辩促进思维的发展,让他们从新的角度对知识进行再次分析和探究,提高学生的数学理解能力。在进行合作时,教师要对学生的合作进行关注,并对他们在合作中存在的问题进行指导,让所有的学生都能参与到合作学****中,通过集体的努力完成合作任务,让课堂教学在活跃的氛围中高效进行。三、设计趣味数学题目,培养学生数学思维能力练****环节是小学数学教?W中的重要一环,在练****中能让学生运用新学到的知识,加深他们对知识的理解,让他们快速地建立起新知识和数学知识体系的联系。素质教育下,学生成为了学****主体,教师在进行教学时,还要培养学生的学****能力,让他们在自主学****中掌握新知识,并能运用所学的内容解决问题。在设计数学题目时,教师要改变传统教学中题海战术的方法,根据教材内容设计趣味性的题目,激发学生的探究积极性,让他们结合所学内容进行深入分析和思考,使问题得到解决的同时掌握所学知识。四、提升数学课堂互动性,提升课堂效率我们必须要积极转变教学理念,第一时间关注和应用现代化的教学方式,让数学课堂教学变得灵动起来。在实际教学中,我们应当重视提升课堂的互动性,进一步拉近自己与学生的关系,建立和谐的师生关系是营造良好课堂氛围、提升课堂趣味性的基本条件。我们在教学实践中应当放下教师的架子,坚持和学生进行平等对话,引导和鼓励他们去主动探索思考问题,激励学生积极参与到学****中来,充分尊重他们的主体地位,让学生能够更加积极自主地学