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作文:奇妙梦.doc


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作文:奇妙梦.doc
文档介绍:
作文:奇妙的梦教学目标:1、通过创设情境让学生进入梦境,引导学生大胆想像,敢于突破常规思考问题,并能用流畅的语言具体地记叙想像片断。2、拓宽学生的想象空间,引发学生的作文兴趣。激发学生热爱科学、敢于探索,勇于创新的热情和精神。教学重难点:培养学生的创造想象能力和语言表达能力。教学用时:1课时教学准备:准备相关的资料。教学过程:一、谈话导入——“说梦”。1、同学们做过梦没有?说说看梦的感觉怎样?多么有意思的梦,如果将这种感觉画下来,就是一幅幅充满想像力的图画;如果将这种感觉写下来,就是一篇篇灵动精彩的文字,相信吗?(指名学生说说自己做过的梦的情节。二、美文引路——“入梦”。1、老师这里收藏着几个孩子们的梦,想进去瞧瞧吗?让我们在文字的引领下,走进三个孩子梦中。请大家选择其中的一个片断,读一读。再想一想,这是一个怎样的梦?你是从那儿感受到的?(师生交流三个梦境的感受。)2、小结:是啊,梦可以跨越身体的障碍,让我们的思想天马行空;梦可以满足我们情感的需要,让我们飞越海峡;梦还可以怎样?(师生交流梦还可以做什么。)三、创设情境——“做梦”。1、创设梦的情境。同学们,身在童年,如果不会美美的做梦,真是枉费少年时!在座的同学有谁不会做梦的?现在就来检测一下,让我们闭起眼睛,随着梦这只会飞的鸟一起飞翔!2、进入梦的世界。醒醒!谁能说说你刚才做了一个什么梦!能用语言来描述一下吗?(师生交流刚才闭眼所做的梦。)四、妙笔生花——“写梦”。1、同学们,知道吗?如果把你们刚才的梦记录下来,可能是一篇美丽的童话故事,可能是一篇精彩的科幻小说,还可能是一首美丽的童诗。(板书:童话故事、科幻小说、童诗。)2、习作内容:——记录梦境中最精彩的一个片段,它可以是一篇美丽的童话故事,可以是一篇精彩的科幻小说,还可以是一首美丽的童诗,还可以是、、、、、、3、习作要求:(1)你的梦中经历能给人身临其境的感觉吗。(2)你的梦中有跨越时空的想象吗。(3)你所写的梦境场面生动、具体吗。(4)你写的内容是否有顺序、有重点。想写吗?今天我们大家就来比谁的梦做的新奇,有创意。大家拿出笔和纸让梦想这只会飞的鸟自由翱翔吧。由于时间关系请大家将梦中最精彩的部分用一段话写下来。4、学生写作,教师个别指导。五、欣赏美读——“评梦”。1、师:好,同学们,请停下手中的笔。来吧,让我们一起分享你的快乐吧!愿意和大家分享快乐的请举手。好,这个同学,掌声欢迎!(生汇报)师:你们说他这个片段最让你欣赏的是那一点?(生点评)师:其他人呢?你们最欣赏他的片段的那一个地方?师:你有那些建议也可以提出来。2、生说不足之处3、师:这几位同学给你提出的建议你可以借鉴,可以根据自己的想像再加工。4、继续读片段。5、同学们,刚才我们共同欣赏了几位同学的作品,我都有些按耐不住,也想读读我写的,想不想听?大屏幕出示自己写的片段。师:你认为老师写的如何,优点在哪?不足在哪儿?(生点评)6、师:我们知道好文章都是修改出来的。接下来根据我们刚才的点评,我们一起再看看自己写的片段,你觉得哪个细节写的不太如意,把它修改一下,然后使你的片断让人感觉更加身临其境。(学生汇报一二个)师:同学们写的真精彩.时间不够充分,其他交流就留到课外去完成。7、师:同学们,这节课就要结束了,但是我们的梦想之旅才刚刚开始,让我们记住:只要你有梦,你就是一个儿童,你 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.