对不起,是我误解了您.docx

对不起,是我误解了您.docx对不起,是我误解了您方老师,对不起,是我误解了您!记得六年级刚开学,我对您就产生了不满情绪。您给我们布置的语文作业――课外摘录,实在让人头疼。看:每天摘录4个成语并解释意思,一星期摘古诗一首及理解诗意,还要摘录一篇300字左右的美文,要求背诵。唉!这么多课外作业,您还真把大伙儿当成写字的机器啊!自从多了这些“额外”作业,可没少“耽误”我的时间。虽然只是几个成语,但却像一块块小石头,压得我心头沉甸甸的。每天做完作业,我都很不情愿地翻开成语字典,心里嘀咕:都毕业班了,不把精力集中在课本里,抄这些课外的有什么用啊,白白浪费时间!我往往是背了眼前的就把前面的忘得一干二净了。您又对我们说:“要养成‘温故而知新’的好****惯。”唉!每天都要温****前面的成语,真讨厌!最累人的就是双休日了,我不仅要上兴趣班,还要完成常规作业,真是气人!我宝贵的课余时间都让摘古诗和美文剥夺了。我的生活简直就是被人操控着,一点儿都不自由!我开始懈怠、偷工减料、只抄不背,甚至“罢工”……可就是这些“讨厌鬼”竟然不止一次地“拯救”了我。考试时,阅读理解中出现的“建功立业、与世长辞”两个成语解释是我摘录过的:《示儿》这首诗的诗意也曾摘抄过……依稀的记忆令我暗自庆幸,功夫没有白费!不仅如此,渐渐地,我还觉得在做语文阅读练****题时,我的概括能力也比以前强了。最让我得意的是写日记的时候,我也有下笔如有神的感觉了,有时还能信手拈来一个成语、一个比喻……方老师,现在我终于明白了您的良苦用心。就是这些持之以恒积累的课外知识在无形中提升着我的语文学****能力。感谢您,方老师!您让我们对语文学****充满了信心!