下列对换位思考的理解82讲课资料.ppt

复****1、下列对“换位思考”的理解,正确的是()①自己的座位不适合,与别人换一下就可以了②设身处地为他人着想想人所想,理解至上③做作业时,发散思考④要学会站在对方的的角度思考,体谅他人A①④B②③C①③D②④2、如何理解换位思考、与人为善?长沙市芙蓉中学游学军?并为它取一个恰当的题目。新闻播报重庆市5个小青年在闲逛,大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐,小青年发现对方有些呆头呆脑,便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住,有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打,拳头、棍棒全派上了用场。这些捉弄乞丐的青年,等待他们的结果将是怎样的呢?(P109下边第三行)在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。我国宪法第二章第三十三条明确规定:「中华人民共和国公民在法律面前一律平等」资料链接:金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位的平等。(P109最后一句),我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,,我们每个人都平等地享受法定权利,平等地履行法定义务。对待现实中的差异和不平等的三种态度:一是抹煞差别,追求结果的均等二是强调差别,以此划分人的等级三是承认差别,但是不以差别否认人格的平等——不现实的绝对平均主义——歧视他人的不平等的态度——对待他人时应持尊重平等的人格,做到平等待人,这样的人才是具有高尚道德的人分析造成现实中的不平等的原因人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等;后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等;民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等,也可能成为歧视的原因。