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青岛版科学五年级下册第一单元备课教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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青岛版科学五年级下册第一单元备课教案.doc1、细胞教学目标:1、 能利用显微镜对细胞进行细致的观察,并能用图示的方式描述观察的细胞。2、 愿意合作交流,尊重他人的劳动成果。3、 知道细胞是组成半物体的基本单位。教学重难点:能利用显微镜对细胞进行细致的观察,知道细胞是组成生物体的基本单位。活动准备:显微镜、洋葱表皮细胞片装、口腔上皮细胞片装。教学方法:实验、观察探究法。教学过程:一、 导入板书课题:1、细胞二、 探究活动:(一) 活动一:我们来观察不同生物体的细胞。1、 教师讲解显微镜的主要构建和使用方法。2、 分小组用显微镜观察研究细胞。(二) 活动二把我们搜集的资料交流一下吧。1、 学生表述观察结果。(用语言表述,也可用图画表示)2、 学牛:在充分观察和交流的基础上得出结论:绝大多数工物体都是由细胞构成的,细胞是组成牛:物体的基本单位。3、 学生观察课本6种细胞图谱,充而认识到不同牛物、不同部位的细胞是不同的。三、 自由活动:我们来制作细胞模型。让学生回忆自己用显微镜看到的某种细胞的样子,然后照样子來制作模型。四、 拓展活动:查阅资料,了解细胞是怎样牛长的。板书设计: 1、细胞细胞:乞物体的基本单位。显微镜构件:目镜、物镜、调焦螺旋、载物台、反光镜。显微镜用法:安放、对光、观察。教后记:本节课达标率90%o学生能较好的理解有关细胞的知识。2、我从哪里来教学目标:1、 能珍爱生命,通过感悟体验妈妈的辛苦。2、 利用不同的模型进行解释,形成探究的结论。3、 了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征。教学重难点:了解人的生育方式,认识繁植是生命的共同特征。教学准备:教学挂图、课件。教学方法:观察、归纳探究法。教学过程:一、 讨论引入:“我从哪里来”这个内容是大家非常感兴趣的话题。今天就揭开此秘密,顺应大家的好奇心理。(板书课题:2、我从哪里来)二、 探究活动:(-)活动一:交流我们获得的信息。1、 学生对“我从哪里來”这个话题各抒已见,充分发表自己的看法。2、 学生以小组为单位交流,取长补短。(二) 活动二:你知道吗?1、 展示“胎儿发育过程”的图片。2、 师介绍胎儿的形成、发育、出生过程的文字资料。3、 全班学生共同学****学生分小组研究。(三) 活动三:我还想知道……1、 让学生针对胎儿的形成及发育提出自己感兴趣的问题。2、 让学生猜想并提出解决问题的办法。(四) 自由活动:设计制作一份生命手册。(合作完成)三、 课堂小结:这节课我们了解了人的生育方式,认识了繁植是生命的共同特征。四、 拓展活动:进一步积累材料,丰富自己的生命手册。(课后完成)板书设计: 2、我从哪里来精子+卵子一-受精卵1个月(像小鱼)3个月(脑部发育完成)5个月(有记忆功能)7个月(视膜网形成)9个月(就要出生)教后记:本节课达标率100%。学生能较好的了解人的生育方式,认识繁殖是生命的共同特征。3、人的一生教学目标:1、 会查阅书刊及其他信息源,能利用简单的图形、统计等方法整理自己身高、体重等方面的数据;能选这自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、 喜欢大胆想象;尊重证据,愿意合作交流;珍爱生命。3、 了解人的一生生长的大致过程,了解青少年身体发育的特点,了解了人的生育方式,认识了繁植是生命的共同特征。教学重难点:了解人的一生生长的大致过程;了解青少年身体发育的特点;了解青春期的主要身心发展特点,关注个人保健。活动准备

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  • 时间2020-07-14