浅谈中职院校英语语法教学.doc

浅述中职院校英语语法教学语法教学是英语教学中重要组成部分,它是提高学生英语成绩关键,更是提升学生英语水平关键。语法是构成句子,贯穿文章动脉,是表达情感所必需介质,只有对一种语言语法精通熟练才能更好地掌握一种语言。中职院校学生面临着毕业,走向社会,走向工作岗位。而他们就业范围多是一些大中型企业,工作中会有许多与外商接触场合,因而能说一口流利英语必将成为他们工作中一种重要技能。那么,中职院校英语教师要怎样理解语法,怎样在有限时间内提高学生英语水平呢?下面我就对中职院校英语语法教学谈一下自己见解。大多数学生都会觉得英语中最难学部分是语法,原因是知识点多,并且很多知识点容易混淆,经常会记错、用错。为什么相对而言,听力、阅读反而比较容易呢?那是因为语言是有生命,它是有感情、有背景、有场景,同样语法也是有生命,如果我们把它独立起来,只单单学****语法,把它当成一个单一知识点来学****就很容易陷入困惑。我们要学****是一种句子、一种表达、一种沟通能力、一种情感。联想我们生活中每一件第一次学会事情,不难发现,学会一件事情,都是当我们把理论用到实践中时候,也就是当我们掌握了它要领,把它拿来运用时。比如学会骑自行车,也许是父母教,而当真正学会那一刻并不是别人在教,而是觉得自己本来就会,也就是常说找到感觉了。在中职院校英语并不是一门主科目,一般只在学生入学后第一年或第一学期开设,有学校要求学生参加过级考试,有则不需要,所以一些教师会对英语教学并不重视了。要么只是按着书本讲讲就算了,要么与大家一起看看英文电影,考试前画画重点就完事了。可是这样,当我们学生走向社会,只是因为一句英语说得不地道而与机遇擦肩而过时,我们是不是会后悔教给他们太少了。可是,怎样在这有限一年甚至一学期时间里提高学生英语水平呢? 语法相对于听力、词汇、阅读、写作而言比较枯燥,如果只是死记硬背并不便于理解。中职院校学生一般基础知识比较薄弱,学****兴趣并不高,只凭讲解并不能提起学生学****兴趣,也很难提高他们英语水平。我们学****英语语法时,可参照我们学****母语语法方法——置身其中,便会顺水顺风。学会骑自行车是自己找对了感觉,同样语法也是这样。当学生用英语语法去思考、去理解、去表达而不是只把它当一个公式,就会发现其实自己本来就了解熟语法,它是我们情感,我们思维方法,便会知道怎样用它来组织语言、表达意愿。语法是有生命,它源于场景,我们就把它放到场景中,放到感觉中去,放到有生命沟通思维中去,这样便会很快很容易地掌握语法。传统教学中教师都会反复强调语法点、举例、做题、测验,这确实能在有限时间里提高英语成绩,但不一定提高学生英语水平,往往是学得快,忘记得也快。因为英语不是我们母语,在生活中基本上没有这样沟通场景,要想把英语学活,还得把文字放到有生命语言中去。当我们在不断用英语思考、表达时候将会发现一种惊喜——语感。语感是我们对一种语言正确认识开始,是我们掌握一种语言开始,也是我们提升语言水平关键,这也正是我们要学生具备。那么如何锻炼语感呢?鱼儿只能在水里存活,同样我们对于语法学****也是这样,离开了活灵活现场景,没有拿它来思考,没有用到思维中去,没有运用到生活中去,它很快又会被我们遗忘。所以我们可以利用对话、情景表演、角色扮演使学生们在无意识中完成语感锻炼,这样既锻炼了他们语感,也提高了语法学****趣味性。只有让学生们把语法学活,把英语学活,才能