正确分析2-3岁宝宝说谎心理.doc

正确分析2-3岁宝宝说谎心理宝宝到了两三岁时,你会发现,宝宝会说谎了。对于2〜3岁的宝宝,说谎并非完全是品徳问题。但是,如果你一笑置Z,不分析、不教育,宝宝便得到了不断强化与练****说谎的机会,养成说谎的坏****惯,甚至积****难返,贻误终生。其实,对宝宝说谎,一方面你不必惊慌失措,另一方面要仔细分析宝宝说谎的心理,然后采取相应的教育措施。宝宝谎言真真假假1、 天真幼稚,无意说谎2岁的洋洋上了幼儿园,他总是把自己喜欢的玩具偷偷拿冋家。当老师和妈妈发现以示,洋洋大哭大叫:“这是我的,就不给!”洋洋当着老师的面撒谎,妈妈很尴尬。分析:2〜3岁的宝宝,由于认知水平和语言能力的局限,对于发生的事情表达不准确,或者对物品的归属概念模糊,认为自己喜欢的东西就是自己的,他出于无意会造成许多说谎的假象。对于这样的宝宝,一方面要帮助他分清“时间”与“所有权”的概念,另一方面还要在日常生活屮教育他"不是自己的东西不要拿冋家”。2、 想像力与现实混淆时,无意说谎明明看见森森在玩小飞机,也想玩一下,却遭到了森森的拒绝。于是,明明对森森说:“我家有一个比你更大的飞机,比你的好玩多了,还能在天上飞很长时间呢!”一旁的明明妈吓了一跳,心想:“我什么时候给他买过会飞的飞机呀!这孩了什么时候学会撒谎了?”分析:2〜3岁的宝宝对于事实和虚构的界线还分不清楚,头脑屮经常产生出许多极其生动、逼真的想像。他喜欢夸大其辞,有时会用虚构的言辞来抬高自己,虚荣心得到满足,或者用幻想的语句作为未能实现的愿望的补偿,作为克制和掩饰白己失望心理的手段。这种与想像、愿望有关的说谎,具有白我陶醉的特点,能使宝宝获得象征性、代偿性的满足。小结:以上两种说谎为无意说谎,并不属于真实的谎言,也不属于是非善恶的范畴,它与宝宝的心智发展水平相关,只要发现得早,教冇与改正还是比较容易的。3、想实现某种愿望时,有意说谎幼儿园老师告诉亮亮爸爸:“亮亮真是个好孩子,把拣到的钱包交给了老师,里面竟然有1()0元钱呢!”经过爸爸与老师的沟通,发现亮亮拣的钱包正是爸爸刚刚莫名其妙丢失的钱包。原来,亮亮看到老师用小红花奖励拾金不昧的“好孩了”,也想得到老师的表扬,就编了个谎话。分析:宝宝的愿望大体可以分为两种,一种是物质的,如玩具与零食等;另一种是精神的,如希望得到父母和他人的表扬。有的宝宝会出现因为物质欲望和精神需要得不到满足而说谎的现象。4、逃避惩罚时,有意说谎欣欣玩妈妈的口红,不小心把口红弄断了。妈妈气急败坏地对她大叫,并且严丿万地惩罚她。过了儿天,欣欣又把妈妈化妆盒里的小镜了摔坏了,想到上次挨骂的事情,欣欣胆战心惊,悄悄地把化妆盒扔进了垃圾箱。妈妈找不到化装盒,问欣欣是否见到了,欣欣把头摇得像拨浪鼓:“没有!”“坏事”没被妈妈发现,欣欣既害怕又暗白得意。分析:宝宝做了错事,害怕遭受体罚,害怕失去爱抚,为了消除这种恐惧的心态,会出现说谎的行为。特别是血对一些性格粗暴、态度严丿万的父母,宝宝往往不敢承认白己的过失行为而支吾说谎。5、模仿行为,有意说谎邻居向雷雷妈借数码相机,妈妈推说:“真不巧,相机被一个朋友借走了!”雷雷有点不明白,相机明明就在抽屉里,妈妈怎么说借走了?过了两天,舅舅来借相机,还没等妈妈张口,雷雷就说:“相机被借走了!”妈妈大吃一惊,非常尴尬。分析:现在,***社会与大众媒体屮存在着不少说假话的行为,容易被宝宝模仿。如果父母经