第三章之补充团队素质游戏.pptx

软件项目管理团队素质游戏For第八章Brucencepuwork@组队(5分钟)根据到课人数,3-6人为一组,自由结对相互认识,介绍自己的性格、优缺点选定组长,设计团队logo、名称,口号,团队文化。由组长介绍自己的团队成员,展示团队信息2020-02-052游戏:报纸做高塔(10分钟)每组三张报纸,相同大小要求:用三张报纸做一个塔,条件不限制评分:塔越高者,分数越高2020-02-053高塔游戏讨论计划、估算人力、材料时间、工期风险质量团队监控总结2020-02-054游戏:信息传递项目类型:聆听训练,沟通技巧场地:教室及可利用的教室外的场地(比如走廊)器材:一则摘自报刊杂志的简短文章人员要求:10人一组为合适项目时间:10~12分钟项目目标:演示说明信息在通过各种”渠道”加以传递时往往会失真项目布置:先从近期报刊杂志中摘自一则2~3段长的文章,,,,2号可以从教室外面进来,,-02-055游戏素材:信息传递留学生谈中美:两国教育比经济差距更可怕一、市长与平民没什么两样二、美国的餐馆没有雅座有一次和俩个中国朋友去吃饭,其中是一个北大的学生,说话风趣反应敏捷,我非常喜欢听他说话,他总是能把很单调的事情说的风趣异常。那次也不例外,他笑着问我:“你发现了没有?美国的餐馆里没有雅座。”我点头表示同意,他继续说:“要是在美国某个餐馆还弄个雅座,老板碰见有钱的喊声:楼上请!那肯定挣几辈子的钱都不够打官司的。”顾客来了,指着雅座说:我要坐那个位置!要是不交钱不让座,那肯定上法院了,老板得按歧视罪处理,那什么精神损失费乱七八糟一加起来,没法计算了。三、普通百姓都有社会保障四、中国没有“平权教育”五、生活成本太高就意味着极度的***和***2020-02-056游戏讨论:信息传递引导讨论:每个传递者是否遗忘了一些内容,是哪些?故事在传递的过程中,出现了哪些错误或者篡改我们如何才能注意加强记忆和理解?在现实生活中,我们可以采取哪些方法?例如,-02-057游戏:连环手项目类型:团队项目场地:一块平整的场地器材:无人员要求:10人一组为最佳项目时间:20分钟项目目标:让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性,以及团队合作,永不放弃的精神。2020-02-058游戏规则:连环手项目布置:教师让每组队员站成一个面向圆心的圆圈。教师说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题:在不松开手的情况下,想办法把这张乱网解开,最后形成一个大家手拉手围成的一个大圆圈。教师告诉大家:乱网一定可以解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是两个套着的环。如果在尝试过程中实在解不开,教师可允许学生决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。注意事项:不能抓自己身边队员的手,自己的两只手不能同时抓住另外一个人的两只手,没有老师的批准,任何情况下,队员的手都不能松开,教师要多鼓励学生坚持到底,尽量不松手。2020-02-059游戏讨论:连环手引导讨论:开始时的感觉怎么样?是否思路很混乱?当解开了一点以后,你的想法是否发生了变化?在这个过程中,你是否体会到“胜利往往就是再坚持一下?”2020-02-0510