高中地理 第三节 季风环流导学案 湘教版必修.doc

第三节大气环境季风环流学****目标:基本要求:知道大气活动中心的形成原因能说出季风环流的原因以及能判断季风的风向发展要求:理解季风环流下形成的季风气候的特点温故知新:(默写)1、图中由热力因素形成的气压带是动力因素形成的气压带是近地面的低气压带是图和,其上空盛行垂直(上升/下沉)气流,因此该两地带在气候上的共性特点是。3、近地面的高气压带是图中的和,其上空盛行垂直(上升/下沉)气流,因此该两地带在气候上的共性特点是。4、在图中画出气压带之间近地面的风向并写出名称。合作探究一:季风环流的表现      副极地低压带 1月份7月份副热带高压带 1、由于海陆分布不均,存在海陆热力差异,所以会影响到海陆的气压分布。观察上图:1月份,北半球冬季,陆地比海洋降温,陆地上形成气压;7月份,北半球夏季,陆地比海洋增温,陆地上形成气压。若上图表示欧亚大陆,它则与东侧太平洋形成明显海陆热力差异,1月份,欧亚大陆的北部形成强烈的压,在图标出名称,其切断了气压带。此时,亚洲东部的风向是,亚洲南部的风向是。在图中用铅笔画出。3、若上图表示欧亚大陆,7月份,欧亚大陆的南部形成强烈的压,在图标出名称,其切断了气压带。此时,亚洲东部的风向是,亚洲南部的风向是。在图中用铅笔画出。合作探究二:季风环流的成因材料一2015年4月15日,京城被沙尘染黄。此次大范围沙尘暴是近13年来北京遭遇的最强沙尘天气材料二甲乙沙尘暴的动力是,对应的时间是材料二的图(甲/乙),形成我国季风的原因是。与我国不同,位于南亚的印度夏季风势力远强于冬季风,观察图一探讨南亚夏季风的原因。课堂总结:课内检测:,其主要原因是( )。 、(多选)() 、风带的移动