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文档分类:资格/认证考试

2011年南京六城区教师招聘考试考前辅导内部资料教学教案.ppt


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2011年南京六城区教师招聘考试考前辅导内部资料教学教案.ppt
文档介绍:
2011年南京六城区教师招聘考试考前辅导内部资料教学教案.ppt2011年南京六城区教师招聘考试考前辅导内部资料考试内容、时间考试内容:公共知识(基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识)、学科专业知识。考试时间:2010年1月2日上午,如有变化以准考证规定的时间为准。考试题型及分值第一份试题:公共知识60分1、单项选择题(20道)每题1分;2、判断题(10道)每题1分3、简答题(3道)共30分第二份试题:专业知识90分1、教案设计1题30分2、学科专业知识60分(09年题型设置,供参考)第二板块新课程改革相关理论课程的基本概念与理论课程概念:课程是为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和。课程是学校教育的核心。目前,我国的中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程要素:课程主要由课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价、课程管理六要素组成。新课程理论的特点课程是民主的、开放的、科学的、课程不仅是预设的,而且是生成的;教学不只是忠实地传递和接受课程的过程,更是课程创生与开发的过程;教师与学生是课程的有机组成部分。我国课程改革的任务及其发展趋势课程改革的根本任务是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构与内容,构建符合素质教育要求的基础教育课程新体系。1.以学生的全面发展作为课程目标的基本价值取向2.课程结构的综合化、均衡化和选择性3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”状况4.改变学生的学习方式,鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习5.改变课程的管理方式,实现国家、地方和学校三级课程管理6.改善课程的评价方式,注重过程性和全面性新课程改革的目标课程目标是构成课程的第一要素。课程内容的设计和课程实施的进行,基本上是以人们对课程目标的学习、认识及掌握为重要前提的。因此,认识课程目标是把握和理解课程改革的最为重要的问题之一。广义的课程目标定位于教育与社会的关系,它是教育的意图;狭义的课程目标定位于教育内部教育与学生的关系。以学生发展为本的课程目标的 主要特征1、注重基础性和发展性相结合,突出目标的发展性2、注重适应性和超越性相结合,突出目标的超越性3、注重科学性和人文性相结合,突出目标的人文性 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.