对外汉语语法教学教案设计.doc

【课文】我得腿被自行车撞伤了罗兰:您得腿怎么了?玛丽:星期天我骑车上街得时候,被一个小伙子撞倒了,从车上摔下来把腿摔伤了。罗兰:要紧吗?玛丽:流了一点血,不要紧。罗兰:还疼吗?玛丽:还有点儿疼。罗兰:伤着骨头了没有?玛丽:我被撞倒后,小伙子马上叫了辆出租车,把我送到了医院。大夫给我检查了一下,还好,没伤着骨头。罗兰:那个小伙子就是哪儿得?玛丽:就是外语大学得大学生。昨天她还来瞧过我。她也觉得挺不好意思得。我说,没什么,您又不就是故意得。罗兰:街上人多车也多,骑车上街得时候,一定要特别小心。玛丽:可不就是!【课程名称】《我得腿被自行车撞伤了》【教学对象】初中级汉语水平得留学生【授课时数】2课时【使用教材】《汉语教程》第二册第14课【教学目标】通过讲解生词及其运用得语境,使学生理解并掌握生词,并能够在生活中熟练使用;通过对语法知识点得讲解与操练,使学生掌握语法点得结构格式与语义功能,并能运用其进行表达;通过课文讲解,使学生能准确朗读,理解大意并可以复述文章主要内容。【重难点】“腿”、“撞”、“要紧”等生词得讲练;“被”字句等语法结构得讲练【教学方法】生词:扩展法及情境法语法:设置情境;通过替换练****从而使学生掌握结构格式及语义功能;课文:在词语、句法练****时,可以让学生重复课文中得句子,从而加深对课文得理解并能自动化地说出来;把课文中重要词语、句法用空格替代,在课程结束时,让学生不瞧课本而能把这些空格补上去;两人一组,练****对话。4、练****叙述课文、运用所学自由对话等。【教学过程】第一课时讲解生词——扩展+图片展示注:讲解同时以练为主,集体说句子与学生单独说句子相结合,同时,不断地重复课文中得句子,使学生在掌握词得同时也掌握课文内容。生词老师领读,学生跟读,并把生词写在黑板上。结合图片展示生词扩展:大腿/小腿(图片展示)我得小腿受伤了。桌腿(以课桌为例)这张桌子有四条桌腿。一条腿(不能说一条小腿或一条大腿)现场演示,找一名同学,然后走过去撞一下,告诉学生这叫“撞”;生词扩展:撞了一下/撞倒/撞坏我今天被人撞了一下。生词扩展:撞倒小明不小心撞倒了花盆。倒车(从一辆车换到另一辆车上)从这儿到钟楼需要倒车。生词扩展:伤口(图片展示)玛丽腿上有伤口。受伤我今天踢球时不小心受伤了。伤心(不高兴)罗兰丢了手机,她很伤心。生词扩展流泪玛丽丢了她得猫,太伤心了,一直在流泪。流汗天太热,我不停地流汗。/(图片展示)流玛丽得伤口在流血。流了一点/一滴玛丽得伤口流了一点血。(注:向学生解释这个字有两个读音,在口语中与单独用时读;而在“流血”等词中“血”应读“”。(重要)这份作业要紧得很,一定要完成。(严重)玛丽得伤要紧吗?(不重要)玛丽得伤不要紧。(图片演示,还应向学生说明“骨头”得“头”为轻声。)玛丽没伤着骨头。/小狗很喜欢吃骨头到街上去我与玛丽今天要上街吃饭。玛丽星期天骑自行车上街得时候,被撞倒了。(现场演示)我故意提高声音,想引起您们得注意。(对不起得意思,比“对不起”程度弱)撞到了玛丽得那个小伙子说她挺不好意思得。这么长时间才还您得书,我挺不好意思得。(2)课文对话练****a、两人一组,扮演玛丽与罗兰,进行对话,能够让学生掌握文章意义。b、给出课文中得部分词语,让学生补出关键词语,并一起读出来。第二课时讲练课文,对课文主要内容进行提问。如:星期天玛丽骑车去哪了?玛丽为什么会受