数学与生活(红领巾引发的思考).doc

:..停生学校:秦淮区夫子庙小学班级:六二班姓名:朱祎凡指导老师:王辉目录一、 研究背景二、 研究目标三、 研究时间四、 研究工具五、 研究过程六、 研究结果七、研究反思生活与数学关于红领巾的尺寸标准一天早晨,我的红领巾突然找不着了,妈妈就帮我到学校附近小店里去买,买完后妈妈好奇地问我:“为什么现在红领巾的尺寸大小都不一样了?”我心想:“对啊,原来我也发现红领巾大小不一,但我也没问过为什么。”于是我下决心准备调查一下。二、 研究目标:通过动手实践,调查红领巾的标准尺寸。三、 研究时间::到学校附近小店买了三条不同单价的红领巾。第二步:用皮尺量出红领巾的尺寸。第一条:单价一元87cm51cm57cm51cm57cm第二条:单价一元五角87cm第三条:单价二元90cm第三步:,源自俄罗斯的东正教。当年,伟大的革命导师列宁领导人民在俄罗斯夺得革命胜利,时为1917年。那时候东正教在俄罗斯势力很大,小孩子每个星期日上“主日课”时都会戴着红领巾当作一个识别的标志。在布尔什维克革命取得胜利之后,俄共(布)为加强孩子的共产主义教育,建立了教导共产主义思想的少先队,由于那时候俄罗斯社会以红领巾当作一种光荣,饿共(布)就全盘接受,以红领巾作为少先队的标志,并赋予新的含义——红旗的一角。《关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》,少先队员佩戴的红领巾分大、小号两种规格。规格一:等腰三角形,底长为100厘米,腰为60厘米,高为26厘米(60厘米X60厘米X100厘米)规格二:等腰三角形,底长为120厘米,腰为72厘米,高为33厘米(72厘米X72厘米XI20厘米)第四步:,拼成的平行四边形的面积=底、高,每一个锐角三角形的面积是这个平行四边形面积的一半,所以一个三角形的面积=底乂高芝。,拼成的正方形的面积=边长X边长,每一个等腰直角三角形的面积是这个正方形面积的一半,所以一个等腰三角形的面积=边长X边长《2。(直角三角形同样