浅析小学语文有效阅读教学策略.doc

浅述小学语文有效阅读教学策略新时代新背景下,小学语文阅读教学迫切需要迎来一场新教学改革以满足学生、社会进步需要。随着我国近几年来新课改稳步推进。素质教育成为时代教育焦点与核心,传统教育固有弊端被打破,响应新课改时代号召,小学语文课堂教学也逐步走向自由化、开放化与活跃化。由于在教育改革过程中对改革观念贯彻得不够透彻,导致教师与学生在阅读教学中花了大力气却收效甚微,在某种程度上也是教师没有把握好新课改阅读教学实质所导致。一、小学语文阅读有效性研究现状在我国以素质教育与基础教育为基础新课改背景下,小学语文阅读教学有效性日益成为社会关注焦点与核心,从上世纪末到今已经取得了阶段性研究结果,有许多专家与一线教学教师也发表了众多与之有关教学论文,对我国小学语文阅读教学有效性进行了精辟剖析,对小学语文阅读教学一般运用原则、内涵、标准、内容、评价等都进行了研究剖析,在吸收众多研究者研究成果基础上,小学语文阅读教学有效性研究已经形成了一套完整研究剖析体系。但是随着实际情况不断变化,小学语文阅读教学在具体教学实践中对其有效性剖析往往脱离实际,没有引起足够重视,研究现状不尽如人意。笔者认为影响小学语文阅读教学有效性因素主要有以下几个方面:(1)对小学语文阅读教学本质与教学目有一个清晰认识,这是前提条件;(2)构建内容充实,知识架构合理语文阅读教学体系是关键;(3)在课堂教学中要狠抓落实课堂训练是必要检验手段;(4)教师综合素质如何对小学语文阅读教学有效性产生根本性影响。对以上几个方面进行深入研究剖析小学语文阅读教学有效性具有重要参考意义。二、小学语文阅读教学有效性研究意义 、意义语文在我国是一门关乎学生心灵精神学科,其有丰富内涵与文化底蕴,其文化精神活跃,给学生世界观与精神世界健康成长成才意义十分深远。 :具有独立阅读与思考能力,丰富精神内涵积淀,形成良好国文功底,学会运用多种阅读方法,对文学作品有初步鉴赏能力,受到高尚情操熏陶,发展个性,对小学语文阅读教学有效性研究是为了提高其效用,应新课改要求。 ,提高学生人文素养,促进学生个性发展,丰富人生趣味。对小学语文阅读教学有效性研究可以响应新课改要求同时,助推新课改在提高语文阅读教学有效性实践中不断深化。三、小学语文阅读教学有效性标准研究小学语文阅读教学活动是否高效最终要取决于是否促进学生健康成长、成才,教学活动有效性落实到学生发展上,没有学生健康全面发展就小学语文教学有效性就难有提高。小学语文阅读教学有效性对于促进学生健康发展表现主要分为以下几种情况: 首先,是符合新课标改革要求,塑造学生健全人格与高尚情操,引导学生树立正确认知体系,让学生充分吸收语文阅读课堂教学知识,拥有基本语文阅读技巧,能够熟练掌握阅读方法。其次,是满足语文内在要求,语文阅读教学就是教会学生如何通过他人语言表述与感情流露去体会作者思想情感,丰富自身精神世界,提升思想觉悟,为生活得更好提供更多更丰富指导。四、提升小学语文阅读教学有效性策略研究 ,让学生充分享受阅读所带来快乐兴趣是做好导师,也是学生最直接动力来源,兴趣可以活跃学生思维,激发学生学****无限潜能。在小学语文教学活动中,教师要积极引导学