鲁滨孙漂流记教学设计.docx

鲁滨孙漂流记教学设计.docx鲁滨孙漂流记教学课件鲁滨孙漂流记教学课件怎么设计?许多人并不是很清楚了解,以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。鲁滨孙漂流记教学课件一教学目标: 1、认识本课“途、篷、蛮、叛”四个生字。 2、正确、流利地朗读课文,讲述课文故事。 3、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、木求生存的非凡经历,感悟要想生存,就得自己想办法创造条件的道理。教学方法:自学法、讨论法教材分析: 《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说,鲁滨孙是书中的主人公,本课是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事,漂流到荒岛,一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难,生活了二十多年。课文安鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节,处处紧扣“险”,塑造了一位不畏艰险、机制坚强、聪明能干的主人公。重点是鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。教学时间:1课时教学过程: 一、谈话激趣导入: 生存,是人生第一需要。某生存,应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代,怎样学会生存呢? 今天,我们学****的课文——《鲁滨孙漂流记》(板书课题),这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。会给同学们很大的启示,你会从中悟出什么道理呢? 二、自读课文,把握课文内容 1、读一读课文前“阅读提示”,给自己确定阅读目标。组织交流一下。(知道鲁滨孙漂流到荒岛以后,在严酷的生活面前,是怎样战胜重种种困难生存下来的。) 2、自己认真读课文。读准带注音的字的字音;边读边记内容,练****讲课文里的故事。读一遍记不下来,再读一两遍。 3、3、小组讲故事。一人讲,其他同学补充。三、重点研读细读第2~8自然段,知道鲁滨孙战胜了那些困难。 1、自读自悟,思考:鲁滨孙战胜了那些困难?是怎样战胜的?画出有关句子。 2、小组交流,全班交流。教师帮助从“食物、住所、安全、孤独”几方面进行归纳。四、谈体会,感悟谋求生存的道理从鲁滨孙战胜种种困难的非凡经历中,你能悟出什么道理?学生交流,教师酌情点拨。(要有生存的勇气,积极想办法,改善生存环境。) 五、推荐原作,拓展阅读英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》是世界著名的长篇小说,情节曲折,向来拥有众多可读者,有兴趣的话,可以找原作读一读,情节将比克文协的更具体、更有意思。鲁滨孙漂流记教学课件二一、教材简析: 《鲁滨孙漂流记》是历险小说,鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险,一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇风暴失事,只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前,历尽艰难困苦,战胜种种困难,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美的土地,居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动,细节逼真,描写细致,语言流畅,富于深刻的哲学和社会意义。本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写,重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难,是关系到生死存亡的困难,是惊心动魄的,“难”中处处透着“险”。学****本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度,并从鲁滨孙在荒岛上生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。二、教学要求: 1、学****作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的现实面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。 3、引导学生学****鲁滨孙面对困难,自