武术教学的第二课堂.doc

武术教学第二课堂 1前言如何提高与改进高校武术教学质量,促进学生****武强身,除了加强武术课堂教学改革外,通过加强高校武术社团建设能弥补课堂教学不足。目前国内学者对武术社团做过一些研究,但专门对民办高校武术社团研究不多。本课题将借鉴前人研究方法与手段,对民办高校武术社团在作为武术教学二级课堂建设方面进行研究与剖析,以期达到武术社团与武术教学共建互补。 2研究对象与方法 、上海外国语大学贤达经济人文学院武术课。 、中国硕、博士学位论文数据库、上海体育学院图书馆及国际互联网GOOGLE搜索引擎等检索,对近十年高校武术社团相关文献进行了详尽检索,并对文献进行剖析整理,同时阅读武术社团有关书籍,为本研究提供理论依据。 、华东理工大学李X副教授、上海大学王XX副教授、上海外国语大学闻X副教授、上海外国语大学贤达经济人文学院庄X副教授等专家,咨询武术教学特点与课堂常出现问题,武术社团运行机制及存在相关问题,武术教学与武术社团共建互补实验设计。除此之外,走访了贤达学院武术社团社长张X与王X,了解武术社团现状及存在问题。 :武术教学与武术社团共建互补实验设计总原则是总结武术教学中存在问题,结合武术社团特点进行实验设计。第一,总结武术教学中存在主要问题;第二,总结武术社团出现主要问题;第三,进行武术社团改革,社团理念确立;教学内容改革;活动形式改革;社团目标改革;经费改革;社团管理体制改革。第四,奖励体系建立;第五,检验试验效果,发现问题,总结经验,进一步完善提高。 。 3研究结果与剖析 ,武术课类型比较丰富,除了公共武术教学外,另外开设了武术选修课。武术教学内容比较丰富。师资力量基本满足教学需要,武术教师有副高职称一名,年轻教师均为专业院校毕业硕士研究生,其中有武术国家一级运动员,武术国家六段,专业水平较高; 场地器材基本满足武术教学需求,上海外国语大学有专门室内武术训练馆,武术训练器材比较丰富。武术课外活动丰富,参加各类表演与比赛。 ,上海外国语大学武术教学中最主要问题在于班级授课人数太多,教学效果不够理想。第二,未建立学生武术练****长效机制,绝大多数学生对武术练****仅限于课堂,课后很少练****第三,武术学****动机仅限于参加考试,修满学分。第四,缺乏指导。 ,创建时间不长,其发展历程比较艰辛。先今武术社团略具规模,社团成员显著增长,有固定专门武术训练馆,专职武术教师,系统专业训练内容,丰厚多样社团活动等,目前武术社已跃居为本校大社团之一。 ,这些问题出现与解决正是上海外国语大学武术社团不断走向成熟过程。第一,社团精神理念缺失。第二