武术教学中的武德教育研究.doc

武术教学中武德教育研究随着当前社会对德智体美劳等综合素质进一步重视,武术作为体育教学中重要组成部分,逐渐普及开来,除了高校增设武术课程,其他类型武术学校也越来越多,但****武者追求更多是武术技艺,如何在武术教学中加强武德教育已经成为了亟待解决大问题。叙述了在武术教学中进行武德教育重要性,接着剖析了当前武术教学中武德教育存在一些问题。武术教学武德教育武术武德自古以来就有“为武之道,以德为本”武德修养教育,人们练****武术,不单单是锻炼身体、防卫自身安全,更多是通过外在武术练****来提高内在德行与修养。武德是中华民族传统美德重要组成部分,也是中华民族之瑰宝。而武术发展到今天,武德内涵也在不断变化,它赋予更多切合人们精神需要内容,尤其是在武术教育中,它重要性已不言而喻。一、武术教育中武德培养重要性 :“学艺先学礼****武先****德。”这句话有力说明了武术与武德之间关系是密不可分。没有武德就无法学好武术。有过分投机取巧最终只能练个花架子,有即使练就一些本领,由于武德缺失,走到那里就祸害到那里,很少做对社会有益事情。大学阶段是人才向社会过渡关键时期,此时他们人生意识已基本完善,他们对事物理解已经大大增强,所以这个阶段是教授他们技术、技能及武德最佳时期。武术可以使学生更深刻了解中国传统文化并感同身受,它不仅有强身健体之作用,更有修身养性之功效。 ?一是自信心,二是意志品质。作为人生最宝贵两个人格品质,在武术中都可以找到。武术精髓就是刺激学生不断超越自我,如在散打比赛中,学生首先要克服心理畏惧与生理极限,所以他们不得不想方设法激励自己打败对手,又不断反复练****技术与技能,在搏击中能够战胜对手。再如武术套路训练,这其中包括了对学生智力、速度、力量与耐力考验,学生掌握每一个动作都需要承受一定生理负荷,克服一个接一个生理、心理困难及障碍,这是培养学生坚韧不拔意志品质过程。二、武德教育需着重解决问题 ,它是看不到摸不着,无法用肢体直观表达。所以在进行武德教育时,一定要抓住一个切入点,即在某个巧合事件下以身授法。如电影《陈真》,主人公为了民族荣誉,不畏强权,坚持与恶势力争斗,这就是武德体现。再如传统武术“抱拳礼”,它象征了武术运动为与平与友谊服务宗旨,右手握拳寓意尚武崇德,左掌四指并拢寓意团结奋进,屈左拇指寓意永不自大。这些都是武德体现,要让学生好好去揣摩。 ,在校时间也只有三四年光景,如此短暂时间根本无法系统完成武德教育。因此,不仅要在平时武术课上渗透武德思想,还要在阴、雨、雪等无法进行训练时间里在教室内进行武德教育,借此形成良好武德。另外,还要以利用武术协会等校园社团活动机会,增加对学生武德意识有效培养时间,以保持武德教育连续性。 ,从小学到初中,再到高中,学生都是踏着应试教育路走来,他们在父母及社会环境影响下,心理负担十分重。他们为了迎接高考,虽然喜欢武术而又无法承受外界压力,反复取舍中使心理发展受挫,其主要表现为挫折承受能力低、意志薄弱、情绪不稳定、与人沟通难、缺乏独立能力等。其次,在进入大学以后,一些新问题随之而来,如学****内容有天壤之别,学****课程变多,学****进度加快,诸多不适应使他们压力明显增