组合图形的面积.doc

卧伏中心小学2014年秋导学案7学科数学年级五年级主备人童玲执教人童玲学****内容组合图形的面积课时1课时课型新授教材分析有已学过的正方形,长方形,平行四边形,三角形及梯形组合成的图形,教材紧密结合生活实际认识组合图形,为学****组合图形面积的计算打下基础。,并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。,选择有效的计算方法进行面积计算。,解决生活中组合图形的实际问题。重点难点重点:理解组合图形的多种面积计算方法,会找出计算每个简单图形所需的条件。难点:根据组合图形的条件,有效地选择汁算组合图形面积的方法。教学准备师:多媒体、各种平面图形。生:七巧板、简单图形学具、少先队中队旗实物。导学过程学生活动预设备注一、:同学们都玩过七巧板吧,在七巧板里都有哪些图形呢??指几名学生用七巧板拼出图形,并展示。。二、:在实际生活中,有许多图形都是由几个简单的图形组合而成的。出示教材第99页的各种图形。这些组合图形里有哪些是学过的图形?同学们试着找一找。小组合作,尝试找出情境图中的组合图形是哪些图形组成的,并交流汇报。汇报时学生可能对相同的图形有不同的组合方法,特别是对队旗的组成,在此要鼓励学生发表不同的看法。学生可能会想到:队旗是由两个梯形组成,或是由一个长方形和两个三角形组成,还可以看成由一个梯形和一个三角形组成。小房子的表面是由一个三角形和一个正方形组成的。风筝的面是由四个小三角形组成的,:在生活中还有哪些地方有组合图形?请同学们说一说。:关于组合图形,你还想研究它的什么知识?通过学生拼出的图形引出组合图形的定义:由两个或两个以上的简单图形组成的大的不规则图形叫组合图形。  结合生活实际认识组合图形,并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。:一间房子侧面墙的形状图。引导学生观察图并思考:怎样计算出这个组合图形的面积?组织学生小组合作学****说一说是怎样分的,然后再算一算。集体汇报,学生可能会想到两种方法:(1)把组合图形分成一个三角形和一个正方形,先分别算出三角形和正方形的面积,再相加。(2)把这个组合图形分成两个完全一样的梯形。先算出一个梯形的面积,再乘2就可以了。教师可将学生的分法用多媒体展示:并根据学生回答板书:(5+5+2)×(5÷2)÷2×2=12×÷2×2=30(m2)三、“练****二十二”第1题。先让学生对组合图形分一分,说一说是如何分割的,再计算。学生可能会把组合图形分成