新课程理念下如何提高小学美术教学效果.doc

新课程理念下如何提高小学美术教学效果小学美术教学是小学各科教学一部分。美术课程不仅能给学生以思想、情操、艺术熏陶,而且常常是文史、几何等多学科知识有机渗合。然后,受传统教育影响,一些教师对美术课程不够重视,敷衍了事情况比较常见,有学生甚至美术课堂形如虚设。新课程理念强调学生要德智体美劳全面发展,要求教师积极通过美术教育提升学生审美能力。这就要求美术教师要肩负时代使命,通过各种手段提高课堂教学效果。一、激发学生学****美术兴趣“兴趣”是开启知识大门金钥匙,兴趣也是学****美术基本功力之一,在教学中,教师应充分发挥美术特有魅力,以活泼多样教学方式,激发学生学****兴趣,并使这种兴趣转化成持久情感。将美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起,强调知识与技能在帮助学生美化方面作用,使学生在实际生活中领悟美术独特价值。应该承认,学生无论学****哪一种学科知识都是以兴趣为前提,没有兴趣学****积极性是难以持久,当然,要激发学生学****兴趣,就得诉之正确学****目教育、理想教育。据笔者所知,在现实生活中,我们不少教师在上美术课时,往往是挂上一幅事先绘就图画让学生临摹,更有甚者,让学生照着美术课本上画临摹……凡此种种,都是不够负责任表现。这又从何能谈学生有兴趣呢?这离“优质课”距离又有多远!如何激发学生兴趣呢?这除了根据作画内容而异,还应有机结合渗讲一些正面历史小故事……总之,教师应全方位用各种教学手段刺激学生作画兴趣,学生作画“灵感”自会呼之欲出。这样一来,卓有成效地提高了学生绘画水平,使学生尝到了学****美术甜头,激发了学生自觉作画兴趣,不少学生还乐意为班级与学校编墙报等献上一技之长。二、正确把握练****辅导教学如何把握好美术课课堂教学?这是每一个美术教师站到讲台前都应周详考虑问题,否则,你教学就无从攀言“优质”。课堂教学是学****行为具体实施,教学开始时教师先要向学生讲清构图方法,从整体到局部,画局部时先后顺序,直线到曲线等,整个图画设计务必做到心中有数,“意在笔先”。学生画画时,教师也不要闲着,要巡堂指导,随时纠正一些学生作画欠妥之处,因为经教师片言只字指导,往往起到“点化”作用,所以巡堂指导是至关重要一步,要求教师在教学活动中突出技能传授,突破技能教学难点,在技能获得重要环节――练****时间抓紧抓好辅导。课堂练****时间老师不作巡视辅导,或巡而不视、视而不导地走一圈了事,学生诚如在黑暗中各自摸索。当然,作画也类同别学科学****一样,它不是千篇一律,课堂教学具体教法、进程都应根据不同画作不同处理。这样美术课教学,才谈得上“优质”,才是我们所要求。多年来图画课堂教学实践,我都遵循了上述原则与做法,学****美术知识技法,除了接受老师讲授那一部分,还有一大半靠练****中去体验,去领悟,美术练****过程本身也是体验、理解知识过程。另外,语数作业强调独立完成,因为那个相同答案一经抄袭或交谈就没有了练****意义,而美术练****恰恰相反,它需要在群体互相影响中进行,哪怕是画家培养自己子女学画也宁可送去业余绘画班学****因此,在美术课练****时间中,根据需要与可能组织同学互相看看,讨论作业,是符合美术教学特殊规律。美术课中如此安排,非但不属于组织纪律问题或抄袭作业问题,反而是体现美术教学特殊性良好方式。三、互相品评,互为借鉴,共同提高我在着力抓好美术课课堂教学之余,尤其注重在学生中开展“互相品评,互为借鉴”学****交流活动。例如,在班级、学校优秀画作贴