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浅谈小学数学课堂教学方式的改革与实践.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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浅谈小学数学课堂教学方式的改革与实践.doc浅谈小学数学课堂教学方式的改革与实践单位:兴国县均村乡章贡小学林美峰联系电话:**********《新课程标准纲要》中指出,新的课程要改变旧课程实施过于强调接受学****的现状,倡导学生快乐学****培养学生的综合能力。目前课堂教学改革中,学生的学****方式和教师的教学观念的转变,已成为课堂改革的重点。为学生创造轻松,和谐的学****氛围,从而提高课堂教学的效果。尽快掌握教育研究方法、更有效的课研,课题组成立伊始我们就组织成员认真学****课题研究方案、自学相关理论知识,如《教育新理念》、《多元智能》、《新课程中课堂行为的变化》等,这些学****使我们明确了“小学生数学知识有效应用”概念的界定:如学生****得数学知识后,能有效运用数学知识解决书本中模拟生活情景所列出的实际问题;能有效运用数学知识解决实际生活问题;能有效运用数学知识对身边的数学问题进行数学思考与研究;能有效运用数学知识开展综合实践活动……同时■明确了“小学生数学知识有效应用”的关键在课堂。我们还组织各位成员学****了《基础教育课程改革纲要(试行)》及其解读、《数学课程标准》及其解读等有关课改的材料,学****了与课题内容相关的理论专著和一些学术期刊。在学****中我们追求形式的多样性与结果的实效性,以个人自学与集体学****讨论交流相结合,规定内容与自主、自由学****相结合,搞专题研究、学术沙龙等活动形式。通过这一系列的活动,达到用先进的教育理论支撑我们的课题研究工作,并致力于在课堂中改变学生的学****方式,把数学学****过程之中的探究、发现、猜想、质疑、应用等认识活动显现出来。小学阶段,儿童的天性是贪玩、好动,要让学生学好数学,打好基础,提高能力,学****都受到一定条件的限制,他们不可能像***那样做每一件事。那么,现就课堂教学方式的改革谈一点个人的体会:一、对知识****得的方法课堂注意的方法在课堂中,教师应用变化的刺激特征和情绪性特征来唤起和维持学生的无意注意,也可能性通过游戏,或者提出一个富有挑战性的问题激发学生的直接兴趣而引进无意注意。课堂预期的方法教师可以通过告知教学目标,激发学生的预期欲望来唤起和维持学生的注意。对于小学生,其学****活动更多地受兴趣的支配。课堂中,应更多采用兴趣的方法来维持学生的有意注意。表象呈现的方法表象呈现的方法就是将言语形式的知识转化成视觉形式或图画形式的知识。从心理学的角度看,人们对言语知识的兴趣和记忆的强度远远不如对视觉形式或图画形式所产生的效果。在教学中,要加强知识图表化、知识图像化、空间分布地图化的表象性转化方法。现化教学手段的发展,为言语形式的知识转化为视觉形式的知识提供了广阔的空间。过去许多无法用语言描述准确和解释清楚的知识能在多种媒体的协助下,轻而易举地在瞬间展示出来。知识联结的方法新的知识是否能获得意义,有赖于学生已有的认知结构是否能为新知识的生成提供认知框架。因此,教师在新知识学生前必须帮助学生优化其认知框架。因此,教师在新知识学****前必须帮助学生优化其认知结构,并指导学生理清知识的两种联系:一是新知识的内在联系,二是新旧知识之间的联系。具体的说,当学****者学****新材料时,如果其认知结构中缺乏适当的、包含范围较广的上位观念,可通过设计引导性的学****材料,为学生同化新的下位观念提供一个认知框架。如果学生的认知结构中已具有同化新材料的适当观念,但他不能自发应用时,可通过设计类比性的学****材料,为其指出新学****的材料与认知结构中

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  • 时间2020-07-04