高一语文期末考试典型考题精选.doc

高一语文期末考试典型考题精选爱智康高中学科部董瑞瑾老师期末考试是一个学期中最为重要的考试,它考查本学期同学们对于各个知识点的掌握程度,也帮助同学们及时发现自己应该改进地方。为了更好地帮助同学们及时检查自己目前所学的程度,也为了让同学们提前感受期末考试的难度,董老师精选了今年高一期末的古诗词鉴赏、文言文阅读的考试试题,希望同学们能认真阅读并进行练****一、古诗词鉴赏 杂诗①(其六)曹植飞观百余尺,临牖御棂轩。远望周千里,朝夕见平原。烈士多悲心,小人偷自闲。国仇亮②不塞,甘心思丧元。拊剑西南望,思欲赴太山③。弦急悲声发,聆我慷慨言。【注】①此诗写于魏明帝太和二年。是年冬天,诸葛亮统蜀军伐魏。魏遣张郃拒亮,明帝亲为送行。曹植为此赋诗明志。  ②亮:诚然,实在。   ③太山,这里是指陕西境内的太乙山。其与终南山相接,正当蜀军入魏的冲要之地。(1)下面对本诗的理解或分析,不正确的一项是A.“飞观”,形容楼阁耸立,如飞鸟之在高空,写出楼阁之高,正适宜于远眺。,仿佛各个方向都能望到千里之外,视野极为开阔。“烈士”与曹操“烈士暮年”中的“烈士”,都可理解为写作者自指。,琴声悲凉,含蓄婉转地传达出诗人昂扬激越的心境。(2)请从诗句中的“悲心”入手,结合全诗分析作者在诗中表达的情感。答案:(1)D(2)自己虽有亲赴前线赴难御敌以身殉国的想法,却又不被重视不被任用,内心生出壮志难遂的愤慨。解析:(1)题干要求选出“下面对本诗的理解或分析,不正确的一项”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。D项“最后两句写弦声转急,琴声悲凉,含蓄婉转地传达出诗人昂扬激越的心境”错,从诗中来看,“弦急悲声发,聆我慷慨言”,意思是“琴弦急促声调悲切,请君听我这番慷慨之言”,“弦急”,指把琴弦绷紧,使调门儿增高,这两句意思说琴弦一“急”,琴声自“悲”;而大敌当前,国家多事,自己却被投闲置散,使英雄无用武之地,因此才悲愤交加,慷慨陈辞的,这两句既是“国仇”二句的补充,又是全诗的结语。这两句是“直接表达感情慷慨悲愤之情”,并非是含蓄婉转。题干要求学生“从诗句中的‘悲心’入手,结合全诗分析作者在诗中表达的情感”,这是考查诗歌的情感。“飞观百余尺,临墉御柩轩。远望周千里,朝夕见平原”首句写楼观极高,不高则不足以远眺;次句写当窗凭槛,视野自然开拓,这两句正写出河南地处中原,登高望远,有控驭四方之势,体现作者胸岁万象、气盖当世的雄才大略。“烈士多悲合,小人偷自闲。国仇亮不塞,甘心思丧元”,“烈士”二句看似泛指,涵义实深。意谓自己本是“多悲心的‘烈士’”,但每当遇到报国歼敌的机会,却不允许自己参加,尽自己一份力量,这无异把自己看成苟且偷安的“小人”,这两句诗表面上是客观的、平静的,事实上却洋溢出作者报国无门的一腔义愤,因此接下来坚决表态:在国仇未灭之时,自己是甘心抛头颅、洒热血的。“拊剑西南望,思欲赴太山”承上第一小节登高远眺的描写更明确地表示,自己是关心魏蜀双方的战斗的,很想亲身奔赴前线。“弦急悲声发,聆我慷慨言”,这两句意思说琴弦一“急”,琴声自“悲”而大敌当前,国家多事,自己却被投闲置散,使英雄无用武之地,因此才悲愤交加,慷慨陈辞的。评分参考:分析情感,3分;结合诗句,2分。文言文阅读阅读《荆轲刺秦王》(节选),完成小题。秦王闻