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新形势下水利类院校基础地质教学方式探讨.doc


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新形势下水利类院校基础地质教学方式探讨.doc
文档介绍:
新形势下水利类院校基础地质教学方式剖析基础地质教学涵盖了普通地质学、矿物岩石学、构造地质学、水文地质学与地质地貌学等多门课程。就华北水利水电大学而言,地质工程、水利水电工程、工程管理、农田水利工程、港口航道与海岸工程与土木工程等专业均开设有基础地质内容,教学方式包括课堂、实验与野外教学等。一、加强基础地质教学必要性工程地质学主要任务,首先是查明工程建筑地质环境,包括地形地貌、地层岩性、地质构造、水文地质条件、岩土体工程性质、自然地质现象与天然建筑材料。其次,剖析工程建设与地质环境相互影响与相互制约关系,即工程地质问题。再次,选择最佳工程场地与工程措施。最后,提供工程规划、设计、施工所需工程地质资料。从工程地质学任务中可以发现,工程地质条件处于首要位置,只有查清了工程地质条件才能正确剖析工程地质问题,恰当地选择工程场地,合理地选取工程措施,提供精确工程地质资料,而这一切都有赖于工程技术人员扎实基础地质知识。人类一切工程,如公路、铁路、桥梁、隧道、房屋、水利水电工程等,都是建设在地质体上,特别是水利水电工程,可以说是建立在地质体上最复杂、体积最大人类工程,如长江三峡水利工程、黄河小浪底水利工程等。由于水利工程复杂性,它所涉及工程地质问题也很多,几乎涵盖了工程建设中能遇到所有地质问题。现阶段我国在建与规划建设大型水利工程,如南水北调西线工程、雅鲁藏布江梯级开发工程、长江上游雅砻江梯级开发等,主要集中于我国西部云南、贵州、四川、青海、西藏等地区,这些地区新构造运动活动强烈,地质条件复杂,工程建设不易。因此,水利水电工程地质勘察、设计与施工等工程技术人员必须拥有较高基础地质素养,才能查明工程地质条件,保证水利水?工程正确设计、顺利施工与安全运行。若要使工程技术人员掌握扎实基础地质知识,就必须加强本科学习阶段基础地质教学,让未来工程师多学习、多接触、多实践。二、基础地质课程特点工程类专业基础地质教学目是让学生对工程建筑地质环境有较为全面了解与认识,基础地质课程具有以下特点: (一)内容广泛基础地质课程包含了矿物、岩石、构造、地下水、地貌、地球物理、地史、古生物等多方面内容,能够让学生从小到大、从内到外、从古到今对工程建筑所处地质环境有一个全面、深入了解。(二)实践性强地质学本身是从实践中走出来学科,离开了野外实践地质学是不可想象。基础地质包含绝大多数内容在野外都是能够看得见、摸得着,如野外断层识别、岩性辨识、地质地貌划分等。(三)概念理论多基础地质课程基本概念与理论众多。学生对这些基本概念与理论理解、掌握,是为实际工程地质勘察中查明工程地质条件打基础。(四)对教师要求高由于基础地质课程涉及内容广泛性,需要任课教师具有丰富野外地质调查经验与渊博地质知识,才能形象具体、深入浅出地将理论与概念讲解清楚,使学生对该课程更容易理解与掌握。三、教学方式中存在问题(一)课堂教学中存在问题基础地质概念、理论多,比较枯燥。现有教学主要以课堂讲授为主,辅以板书与幻灯片。在课堂上,如果教师不能生动有趣地讲解这些概念与理论,则不能很好地调动学生学习积极性。(二)实验教学中存在问题现在实验课主要是在实验室内进行,让学生观察矿物及三大岩类手标本。华北水利水电大学经过多次搬迁,标本散失严重,且近年对基础地质实验室投资较少、实验设备老旧、标本缺失,不能很好地满足基础地质教学实验需求。(三)野外 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.