新形势下民办高职院校提高“行动导向”教学实效性的研究.doc

新形势下民办高职院校提高“行动导向”教学实效性研究 Action-OrientedTeachingEffectivenessResearch LONGFeifeng (DepartmentofApplication,YangzhouJianghaiVocationalandTechnicalCollege,Yangzhou,Jiangsu225101) AbstractPrivatehighervocationaleducationisoneofthemainpartofhighereducationinChina,inthenationaleconomicdevelopmenthasplayedalargeroleintheconstructionof,othereducationmodeisirreplaceable,then,underthenewsituation,howtodeepenthereformofnon-governmenteducationinhighervocationalcolleges,effectivelyimprovetheteachingquality,belongstoanewchallenge,tofacilitateactionorientedasthebreakthroughpointoftheteaching,theintroductionofthisteachingidea,teachingisofgreatimportanceforprivatehighervocationalcolleges. 0引言近年来,关于行动导向教学法研究成果愈来愈多。民办高职教育有着明显职业导向性,也就是以促成学生掌握职业能力作为培养目标;以创造典型职业活动作为核心开发课程;以技术与工作过程理论与实践知识作为主体构架教学内容,教学模式突出行动导向;教学环境突出职业世界之真实客观性。①行动导向教学形式具有先进教育观念,此种教育观念适宜人尤其是逻辑推演能力比较差青年学生认知规律。在教学实践中,怎样才能真正促使行动导向教学落到实处,并得以充分贯彻实施,则需要我们不断地去学****去丰富、去剖析与去创新。 1应用行动导向教学法意义行动导向教学倡导:学生即学****行动主体,应当以职业情境中之行动能力作为目标;以在职业情境中学****基础上行动过程作为路径;以单独计划与单独实施以及单独评估,也就是自我调整行动作为方法,以师生之间以及学生之间互动协作行动作为模式,以突出学****中学生自我建立之行动过程作为学****过程;以专业、方法、社会等方面能力整合后构成行动能力作为评价标准。在教学中教师同学生互动,促使学生借助单独获取信息、单独立制定计划、单独实施计划、单独评估计划等,在践行自己动手之实践中,熟悉把握职业技术本领****得专业理论,从而有效建立属于自身经验与知识系统。总来说,就是学****属于个体行动,学生即学****行动人,而辅导教师则是学****行动引导与组织人,学生为了“行动”而学****并且借助“行动”来学****从而实现手与大脑统一。② 2民办高职院校教学应用行动导向理念现状及存在问题 ,办学条件短板,经费投入不充沛,教学设施老旧,实验实****基地设置迟缓;实践教学阵地范围较小、教学用房短缺,现代化教学程度很低,以