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教师要多读书(蔡丽华).doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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教师要多读书(蔡丽华)教师要多读书一、教师为什么要读书?道理很简单,因为教师这个职业的特点就是传授知识、培养能力。且不从“给人一杯水,自己就需要一桶水”的角度来说,单是从教师自身的良性发展层面看,读书也同样是一种提升自我,充实人生的首要因素。首先,无论是研读专业的教育教学理论,还是阅读大量的经典文学作品。对于我们教师而言,其功能最初便是丰富自身。我们通过阅读文学来培养爱心和审美情趣,通过阅读专业理论来培养求真务实的技能本领。其次,只有阅读,才能让我们更多的接触和了解以往所不知道的世界。而这种了解,可以让我们认识到自身的渺小和肤浅,这就反过来可以激发我们探求的欲望,可以激发我们更大程度的阅读理想。第三,当我们把阅读的成果灵活运用到我们的工作中之后,我们可以发现自己的课堂驾御能力得到了提升,这种提升,有反过来激发出我们对教学艺术的热爱和追求,让我们希望在原有的基础上精益求精。这样,就又进一步促进我们的阅读。所以,阅读之于教师,其实就是划分教书匠和艺术家的一个分水岭。一辈子教学,尽管勤勤恳恳,但从不或者极少阅读教辅材料之外的书籍的老师,终其一生,最多也还只能是一个熟练“技工”而已。而总揽所有的名师,没有哪一个人是脱离了博览群书这一基本点而凭空“一夜成名”的。教育没有什么先天因素,要有成就,唯一的方法,就是学****就是阅读。二、为什么有的教师不读书?一是以扼杀学生个性和爱好为特征的应试教育,泯灭了不少教师的读书欲。从师院校出来的教师,都经历过残酷的中考和高考,一路为分数竭力拼杀,十几年苦读教科书,早已把读书的乐趣扔到“爪哇国”了。做了教师后,又把主要精力投放到向学生“挤”分数的“生存”大战中,很难再找到静心读书的雅致了。二是没有时间读书。中小学教师的工作是非常烦琐的,每天要上三四节课,要备课、辅导自****要出考试题,要批阅作业,要应付那种检查,要参加实质意义不大的继续教育,要填写各种形式主义的表格,一天下来,筋疲力尽,哪还有时间和精力来读书?三是没有读书的环境。且不说我们这个国度本来就缺乏读书的氛围,单就学校这个小环境来说,也很不如人意。无须讳言,现在,不少的中小学图书室形同虚设,除了教科书和教参,很难找出几本象样的教育理论著作和文史典籍,教师就是想看书也找不到合适的书籍。自己掏腰包买吧,书价又奇高,教师瘪瘪的腰包实在承受不了。于是,教师也就只好不读书了。三、如何让教师读书教师不能广泛阅读、及时补充学科新知识,吸引新的教育教学理论,这种现象必然会带来严重的后果。即知识容旧、知识面狭窄,只懂照本宣科,天长日久,只能做一个没有思想的教书匠。这样的教师,上课只能“以本为本”,不利于开拓学生视野,全面提高学生综合素质。笔者认为解决上述教师阅读问题关键是:(1)、健全各级图书馆阅览室。教育主管部门和职校要增加中小学校图书馆、阅览室资金投入,让教师们想读书而有书可读。(2)、建立教师阅读学****的激动机制。要想在校园中形成教师喜读书、愿读书、不读不可的氛围,应在教师年终考核、职称评定时,侧重对文凭、论文和教学基本功的考查和奖励。在教师中形成一个多读书、多提高素质的好风气。(3)、完善教师聘任制度。随着教师竞聘制的大规模推广,建立优胜劣汰制度势在必行。

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  • 上传人sdnmy78
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  • 时间2020-07-01