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文档分类:生活休闲

我自信我成功制作自信不倒翁.doc


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文档介绍:
自信不倒翁——设计制作课市实验小学程晓丹《自信不倒翁》教学设计市实验小学程晓丹一、活动背景前一段时间,五年级的同学开展了《我自信我成功》的综合实践活动,培养了自信,发现了自身的优势与潜能。为将活动开展深入,让学生体会到不管遇到什么挫折,困难只要自信之树不倒,成功永远属于自己,我们依托本单元容,开展了创意手工制作——自信不倒翁活动,并以此次活动为载体,让学生在玩中发现问题、提出问题,自行设计探究方法,自主经历探究过程,自行获得问题结论,揭开不倒翁不倒的秘密。二、学情分析五年级的学生对于不倒翁应该是非常熟悉了,生活中见过也玩过,但是对于不倒翁“不倒”的原理还不是很清楚,因此本节课我们设置了探究容,来探究不倒翁不倒的秘密,五年级的学生想象力得到了很好的发展,他们愿意动手,乐于创造,因此我们设置了自信不倒翁制作课,在制作中锻炼孩子的创造力,培养他们的合作意识。三、教学目标 1、通过归纳不倒翁的特征及不倒的原理,培养学生乐于探究的情感。2、在小组合作中能制作简单的不倒翁,培养学生愿意与他人合作与交流的价值观念。 3、学习不倒翁那种打不到的精神,做生活中的不倒翁。教学重点:探究不倒翁不倒的秘密;知道上轻下重的物体不容易倒。教学难点:学会制作创意不倒翁四、教学方法教法:诱趣法、谈话法、引导法等。学法:自主探究、小组合作、讨论法等。五、教学准备:多媒体课件、制作材料(乒乓球、橡皮泥、螺母、双面胶、卡纸、圆规、剪刀、彩笔等)六、教学过程(一)问题导入【教师引导】同学们,今天老师给大家带来一则谜语,我们一起来猜一猜,请听好:一个公公精神好,从早到晚不睡觉,身体岁小力气大,千人万人推不倒。【学生活动】学生都知道:不倒翁【学习指导】同学们真聪明,那不倒翁身上有哪些我们需要学习的精神哪?【学生活动】不倒翁怎么推都不倒,我们也要像不倒翁一样有着打不到,推不倒的精神。【谈话导入】说的多好啊,上节课我们开展与自信相关的活动,知道了自信是开启成功大门的第一步,不倒翁就像充满自信的小战士,无论遇到什么苦难都能够快速的站起来,这节课就让我们一起探究制作自信不倒翁吧!【揭示课题】板书:自信不倒翁【设计意图】通过谜语导入,激发学生的思考,问题的设置帮助学生探讨不倒翁精神,从而导入本课容的探究学习。(二)实践探究1、提出猜想(不倒翁为什么不倒?)【学习指导】课前老师已经在每个小组放上了不倒翁,请同学们观察它们,并试着玩一玩,你会想到什么呢?关于不倒翁会提出什么问题呢?【学生活动】观察,用手将不倒翁推倒。回答:不倒翁为什么不倒?【教师引导】是啊,不倒翁为什么推不倒哪?大胆的猜想是研究的方法之一,哪位同学可以提出你的猜想?【学生活动】1、可能与他的形状有关2、可能有他“肚子”里面的东西有关2、探究不倒翁外形的特点【学习指导】根据大家的猜想,我们先来探究不倒翁外形的特点,大家仔细观察,不倒翁外形上有什么共同点哪?【学生活动】不倒翁的底下都是一个半球形【教师总结】真是个爱动脑脑筋的孩子,通过观察我们发现不倒翁的底面都是个半球形。【板书】底部是半球状【教师引导】那只要底面是半球形的物体都能称为不倒翁吗?【学生活动】也不是,鸡蛋就是半球形,但是它立不起来。【学习指导】你不仅提出了质疑,还找出了生活中的例子,老师给你点个赞,是啊,鸡蛋也是半球形,为什么鸡蛋不能够立起来哪?【学生活动】肯定还和不倒翁肚子里面的 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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  • 上传人sdnmy78
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  • 时间2020-07-01
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