占领思想阵地.doc

占领思想阵地占领思想阵地精细管理为学生成才助力————新安县职业高级中学曹强2011年9月我来到新安职高,刚来就接任班主任,在担任班主任的这几年里,我深入领会了付校长平民教育思想和“德智兼修、手脑并用”的办学理念,从无数优秀班主任同仁那里汲取了无穷的管理智慧和力量,积极主动地占领学生思想阵地,把德育放在首位,精细管理,带出的班级学生思想稳定,保留率高,学****劲头大,行为****惯好,在学校组织的重大活动中屡建功绩,多次获得校优秀班集体,我本人也被评为校优秀班主任。现将几年来的工作情况汇报如下:一、高举平民教育大旗,积极占领学生思想主阵地,让学生与学校融为一体。学生从初中来到职高,有多方面的因素,这里边有积极的,也有消极的,有主动的,也有被动的,学生的心理处于动荡期,这时我抓住关键时机,找准切入点,从学生实际出发,大力宣传职高步步壮大的发展历程,解析职教发展与学生前途、群众利益之间的关系,让学生从心底里认同职高,热爱职教。一点一滴地渗透学校“德智兼修,手脑并用”的办学理念和付小平校长的平民教育思想,用无数毕业生成才的典型事例去引导学生,让学生感受到校长是在面向广大的普通老百姓办学,考虑的是无数平民子女的前途和利益,自己在校表现好就是热爱学校,就是爱戴校长,自己考上大学、成为人才就是减少一个贫困户,就是为父母争光,为学校争光,就是为自己争气,就是报答老师的最好礼物。这样就能把正处于懵懂期、分化期的学生给唤醒,拉入新安职高温暖的怀抱,使他们逐渐信任学校、拥戴校长、尊重老师,真正成为这个大家庭的一员。我认为这是作为一名职高班主任最重要的德育工作。二、充分运用表扬和激励这一锐利武器,让学生在尊重和赏识中不断进步。我刚接任班主任时,因为不了解学情,没掌握住职业类学生的管理方法而碰壁。在付校长的循循善诱下,我从无数优秀班主任那里学****到了管理智慧,认真践行“尊重和赏识每一位学生,允许学生不止一次地犯错误,允许学生不止一次地改正错误”这一管理理念,用心去发现学生身上的闪光点,及时肯定和表扬学生,引导学生不断进步。每到班会时间我就会郑重地表扬一周来涌现出的先进集体和个人,分析他们进步的动力和原因,并把他们个人进步与班级利益结合起来,为什么我带出的班级集体主义观念强,就是我运用好了表扬和激励这一锐利的武器。三