数学建模在高职院校人才培养中的作用和实践研究.doc

数学建模在高职院校人才培养中作用与实践研究 Studyandpracticeofmathematicalmodelinginpersonneltraininginhighervocationalcolleges Liaoweikun (Basicsciencesdept.,ollege,TaizhouJiangsu225300) 【Abstract】Thispapersummarizesthedevelopmentstatusofmathematicalmodelinginhighervocationalcolleges,analyzestheroleofmathematicalmodelinginpersonneltraininginhighervocationalcolleges,introducessomepracticeandunderstandingofmathematicalmodelinginpersonneltraininginHigherVocationalcolleges. 【KeyWords】mathematicalmodeling,thehighervocationalcolleges,teachingmethods,innovationability 一、数学模型与数学建模数学模型是对一个实际问题,按照其内在规律做出一些必要、合理简化假设后,运用适当数学工具,得到一个数学结构。借助数学剖析与计算全面剖析并求出所得模型解。再结合相关背景知识,利用所得结果解释或回答实际问题。而建立数学模型全过程称为数学建模[1]。二、高职院校数学建模发展现状数学建模活动已经在本科院校中得到了蓬勃发展,其培训体制已逐渐成熟,不仅培养了一大批既富有创新观念,又具有实践能力优秀本科生,也极大地推动了本科院校教学改革。相比本科院校,高职院校起步比较晚,在学生素质、教学条件、师资力量、教学方法、教学理念、学院重视程度以及数学课程学****程度等方面存在逆势,所以有许多问题还需在实践中进一步研究解决。自设立大专组竞赛以来,虽然参赛高职院校数量不断增加,且在相当一批高职院校中得到了很好发展,但总体水平仍然偏低。虽然目前许多高职院校都开设了数学建模课程,但一般都作为公共选修课,讲授时间比较短,教学目标不清晰,教材与配套教学软件缺泛,缺少有效教学策略以实现课程目标。而且,对数学建模培养学生能力作用认识不够,对数学建模活动宣传、开展、培训及数学建模竞赛组织等都缺少经验。又由于高职院校与本科院校培养目标不一样,因此,在高职院校开展数学建模,不能照搬本科院校方法,要根据高职院校特点,在实践中不断摸索适合高职方法。三、数学建模在高职院校人才培养中作用高职院校人才培养主要目标是培养高素质应用性技能型人才,这类人才既要能动脑,更要能动手。为实现这一培养目标,需要大力实施实践性教学,而数学建模是公共基础课高等数学进行实践性教学最好途径,数学建模在高职院校人才培养中作用有以下几个方面。 1、数学建模培养学生创新能力数学建模并不要求求解结果唯一性与完美性,而是重点要求学生怎样根据实际问题建立数学关系,并给出合乎实际要求结果与方案,这就要充分发挥学生创造性思维能力去解决问题。而且,一个实际问题往往很复杂,影响它因素很多,因此,建立一个数学模型需要有较强创造力与想象力,所以,开展数学建模教