数字地质填图教学建设与探索.doc

数字地质填图教学建设与剖析目前,大多科研院校地质类专业学生开设地质填图实****还是以传统地质填图手段为主,传统地质填图大量野外数据信息都以纸质笔记本记录形式存在,给数据管理与共享带来了很大困难,在某种程度上制约了数据资源效益充分发挥与新形势下社会基础性大数据共享,给社会经济发展带来了一定负面影响。一、北碚实****基地概况重庆北碚天府实****基地位于重庆市北碚区天府镇及周边地区,距北碚东北方向8km处,填图区面积约167km2,地理坐标约为东经106°26′15″―106°33′45″,北纬29°47′30″―29°55′0″。实****区位于上扬子板块川东褶皱带内。二、课程建设与发展 ,为了满足数字地质填图硬件需求,学院划拨专项经费用于购买计算机与掌上机(品牌与型号:中海达Qmini工业级移动GIS产品)。学生按照每组5―6人进行分组,每组配备一台掌上机与一台笔记本,实****过程中要求每位同学自带笔记本电脑。数字地质填图地形底图为1∶,是根据该区域1∶5万地形图采用Mapgis软件工程裁剪与放大制作而成,填图面积达167km2。同时,实****团队编写了相应实****指导书(《重庆北碚数字地质填图实****指导书》)。 (阶段),根据实****目与要求,我们将数字地质填图实****分为实****前室内培训、野外实践与室内资料整理三个阶段。(1)实****前室内培训,实****前室内培训目在于介绍数字填图软件构建基本思路、主要功能、操作及掌上机(野外数据采集工具)操作。该阶段时间大约一周。(2)野外实践,野外实践部分是整个数字地质填图最重要部分。传统地质填图野外实践一般包括路线地质、实测剖面、独立填图等部分[4]。但数字填图实****需要培养学生应用新技术实现传统地质填图任务。因此,新技术应用教学内容在教学顺序与教学时间安排上是数字地质填图实****必须重点考虑问题之一。具体教学计划安排如下。第一阶段:路线地质。第一阶段由实****教师带领各组学生进行野外路线踏勘,一般选择5―7条最典型剖面。首先,选择2条地层出露全面、地质现象丰富、明显剖面进行传统地质填图训练。通过2条剖面训练,使学生基本掌握路线地质工作开展必须掌握基本理论、基本方法与基本技能。其次,剩下数条剖面,继续由实****教师带队,变化是每个组每天安排一位组员开展掌上机野外数据采集训练,即利用数字地质填图RGMap软件进行野外数据采集工作。该项工作重点是使学生理解RGMap软件在实现野外数据采集过程中构建思维,即理解数字填图技术中PRB数据模型(P-Point代表地质点,R-Routing代表分段路线,B-Boundary代表点与点间路线)与实际地质填图对应关系。第二阶段:实测剖面。由于实测剖面掌上机野外采集数据操作部分过程相对烦琐,所以在进行实测剖面之前有必要对该部分内容进行室内强化训练。具体做法是虚拟一条实测剖面,指导教师讲完完整操作过程后,每位同学单独操作一遍,遇到错误纠正错误,务必使每位学生都比较熟练这部分内容掌机操作。野外实测剖面时,实测剖面换导线时,更换掌上机操作同学,其他同学仍按照传统实测剖面分工开展工作。一般情况下,每位同学至少有三次机会实际操作掌上机进行数据采集。第三阶段:学生独立填图阶段。该阶段要求学生独立完成5―6条野外路线剖面。同样是每条剖面安排一位同学利用掌上机进行野外数据采集工作,其他同学按照传统地质填图方法开展