北方民族大融合教案.doc

北方民族大融合教案第17课北方民族大融合〖内容标准〗概述北魏孝文帝促进民族融合的措施〖教学目标〗①了解北方政局基本情况。②知道北魏孝文帝改革的措施和民族大融合的概况。①识读“北魏统一后北方政局演变示意图“②探讨北魏孝文帝改革的原因、措施和作用。③观察课本中有关的图片和材料,解释“胡人汉服”、“汉人胡食”的现象。①明确北方虽然长期处于政权分立的战乱状态,但在民族交往和民族冲突交织在一起的情况下,民族大融合始终是历史发展的主流。②认识孝文帝改革适应了历史发展的趋势,促进了民族大融合,推动了北方经济的恢复与发展。③理解魏晋南北朝时期的民族大融合为中华民族的历史发展注入了新鲜血液,对大唐的开放繁盛起到一定的推进作用。〖教学要点〗,其改革在历史上的影响极其深远。隋唐时期的汉人已是胡汉融为一体的汉人了,这与孝文帝的改革是不可分的、孝文帝不愧是我国历史上杰出的少数民族政治家。因此,孝文帝改革是本课的教学重点。。导入新课:播放歌曲《爱我中华》,在学生感受各民族团结的盛况时,说:我们祖国五十六个民族亲如兄弟姐妹,和睦相处,共同繁荣发展。那么在这五十六个民族当中,有没有我们历史上出现过的匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族呢?(没有)。那他们到哪里去了呢?如果大家想知道,就和我一起走进今天的课堂,来寻找答案吧!教学过程:复****回顾:上节课中我们讲到了淝水之战,东晋在南方地区的证券得到了暂时的保全,南方地区得以暂时稳定。但是420年的时候,东晋的大将刘裕夺取了东晋的政权,建立宋朝,之后又被齐,粱,陈所取代。可见南朝也是一个多事之秋,很多王朝相继登上历史舞台。(猜谜语)那么这一时期北方地区的情况如何呢?学生自主学****回答下列问题:???过渡:随着北方地区的统一,北方少数民族不断内迁到中原地区,他们同黄河流域的汉族人民长期生活在一起,互相影响,民族差异逐渐模糊,民族界限日益缩小,出现了民族融合的趋势。那么,黄河流域各族人民相互影响的表现有哪些呢?请阅读课文,举例具体情况。并列举身边民族融合的表现。前面提到鲜卑族建立的北魏曾经统一北方近百年,那么你能说出鲜卑族是如何一步一步统一北方的吗?(学生自己概括)北魏的统一:大兴安岭年建立北魏迁都平城(今大同)439年一统北方在民族大融合的趋势下,完成统一后作为统治者下一步该做些什么呢?前面学过,大凡统治者实现统一后下一步的措施就是巩固统治。这一时期北魏出现了一杰出的统治者孝文帝。提到孝文帝,我们必须提到另一个人,那就是他的祖母冯太后。由于孝文帝几位是年幼,因此政权掌握在冯太后手里。有谁对丰台后比较了解,给大家介绍一下你所了解的冯太