高考作文预测押题：提升学生素养，学会做事做人——“为何而跪”作文解析.docx

高考作文预测押题:提升学生素养,学会做事做人——“为何而跪”作文解析作文原题阅读下面的材料,根据要求写作。(2020年衡水压轴卷全国统一模拟试题、广东高三阶段考同题作文解析)①米芾任无为州监军时,见衙署内有一立石十分奇特,高兴得大叫起来:“此足以当吾拜!”于是命左右为他换了官衣官帽,手握笏板跪倒便拜,并尊称此石为“石丈”。《素园石谱》中称“米颠的书法纵横千古,或许就是从石中悟入。”②1970年12月7日,联邦德国总理维利·勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后,肃穆垂首,突然双腿下跪,并发出祈祷:“上帝饶恕我们吧,愿苦难的灵魂得到安宁。”③2020年1月2日,面对全身大面积深度烧伤的高龄患者,浙江台州市第一人民医院烧伤科主任医师牟晓欣为其做植皮手术。为减轻老人被翻身植皮的痛苦,她很自然地就跪了下来……20多分钟后,手术做完,她双腿发麻,在同事的搀扶下才勉强站起了身。以上材料给了你怎样的启示、感悟和联想?请写一篇不少于800字的文章,阐述你的观点和认识。要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。作文审题这是一道“组合式材料”作文题。对于该类作文,需注意题目中“以上材料”或“任选其中两到三则”的审题要求,审题时不能只抓其一,宜从整体考虑,也不能把几则材料割裂开或强行“拼盘”;应弄清几则材料间的关联,综合分析材料,审出最佳立意。常见的审题方法有“求同法”和“合异法”:——若每则材料的立意指向唯一且相同,可直接提炼观点;若每则或其中几则材料可列出多个立意角度,要注意联系整体,圈画出立意的交集,从它们的交点出发进行立意。类似于数学中的“交集”。——有些材料表面上立意毫无关联甚至大相径庭,实际上话题指向同一,只是角度是并列或互补的,因此需把它们有机整合,才能提炼出更为全面深刻的观点。类似于数学中的“并集”。这三则材料分别讲述了与“跪”有关的动人事件。三个人物的外在表现是相同的,即跪的姿态,但跪中所体现的具体内涵与精神价值却有所不同。材料一中米芾的跪,是对艺术的痴迷、敬畏之跪。米芾是宋代书法四家之一,材料中“高兴地大叫起来”“此足以当吾拜”等字眼,鲜活地表现出一位书法家对奇石的激赏,对顿悟的兴奋,对艺术的赤诚。而米芾又以隆重的礼节跪拜“石丈”,这种一反常人的“痴癫”之举,更表现他对艺术的虔诚与敬畏。如从米芾因受到“石师”的启迪而感激跪拜这一角度,谈“为感恩而跪”亦可。如谈“敬畏自然”,则属偏题。材料二中德国总理勃兰特的跪,是虔诚的赎罪之跪。他的华沙一跪,被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。闪烁着人性的光芒。这一跪,淡化了饱受纳粹蹂躏的波兰人民沉积在心底里的愤怒,他们被勃兰特的举动感动得热泪盈眶,为德国重返欧洲,赢得自尊,回归正常的发展道路产生了极为深远的影响。1971年12月20日,勃兰特因此获得了诺贝尔***。因此本则材料可以立意为良知的觉醒与救赎,对生命、道德的敬畏等。材料三中牟晓欣的跪,是仁爱之跪。她为减轻患者的痛苦,跪地进行手术,是一种人文关怀,是医者仁心,绽放出道德的花朵。明确立意:逐层审题后,我们用“求同合异”法来提炼、整合立意。三则材料显在的“关联点”是“跪”这一外在行为,可以此来串联三则材料的本质,即三次“跪”所体现的精神价值。以“高贵之跪”为总论点