西师版六年级数学第三单元-预学案-导学案.doc

六年级数学师生共用导学案学****内容:第一、二单元复****执笔:丁献鹏讲学时间:学****目标:1、掌握一二单元所学的知识所学内容,并能解决实际问题。第一单元:百分数的意义(1)意义:表示()叫百分数,百分数又叫做()或()。(2)常见的百分率的含义与求法。①出勤率:出勤率就是()出勤率=()÷()②合格率就是()合格率=()÷()③成活率就是()成活率=()÷()④发芽率就是()发芽率=()÷()⑤出油率就是()出油率=()÷()百分数与分数、小数的互化(1)小数改写成百分数的方法是()。(2)百分数改写成小数的方法是()。(3)百分数改写成分数的方法是()(4)分数改写成百分数的方法是()解决问题:解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题:方法:()÷()=百分率解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题:①求一个数比另一个数多百分之几的方法:()÷()或()②求一个数比另一个数少百分之几的方法:()或()③求比一个数多(少)百分之几的数的方法:()×()=要求的量(3)税率是()(4)利息是(),利息=()(5)本金是()利率是()税后利息=()(6)折扣:商品按原价的百分之几出售,通常称“打折”出售。几折就是原价的(),几几折就是原价的()第二单元:复****圆柱和圆锥的特征。回忆圆柱和圆锥的特征填表:形体面高圆柱有()个面,其中有两个面是(),一个(),侧面展开图是()。()是圆柱的高,高有()。圆锥有()个面,其中有一个面是(),一个(),侧面展开图是()。从()到()的距离是圆锥的高。圆锥的高()条。复****所学到的计算公式。本单元学过的计算公式有:S侧=S表=V柱=(4)V锥=(5)S底=达标测试:1、%,今年比去年增产二成,今年产小麦多少万吨?3、一个圆锥形沙堆,,,这堆沙的体积是多少平方米?六年级数学师生共用导学案课题:比例的意义和性质执笔:丁献鹏讲学时间:教学目标:理解比例的意义,认识比例的各部分名称。能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例,理解并掌握比例的基本性质。教学重难点:理解比例的意义和比例的基本性质。导学过程:一、引入课题:这节课我们学****一个新知识:比例的意义和比例的性质。自主学****学****例1:自学49页例1.(1)认识表中各数据所表示的含义:即当竹竿长2米时,影长()。(2)观察上表:我发现()(3)表示()叫做比例。(4)两个比的()相等,也就是()。要判断两个比能否组成比例,可以看这两个比的()是否相等。()可以组成比例,( )不能组成比例。(5)上表中的数据可以组成的比例有()。(6)判断2∶1和75∶100能否组成比例:2、学****比例的各部分名称。(1)在6∶2=9∶3中,()叫做比例的外项,()的叫做比例的()。(2)在一个比例中,()叫做比例的外项,()的叫做比例的内项。(3)标出下面两个比例的内项和外项。6∶10=9∶15∶=∶3、比例的基本性质。出示例2:2∶3=4∶66∶8=15∶20∶=∶计算:将上面3个比例中的两个内项和两个外项分别相乘,算出得数。全班交流:议一议:通过计算,我发现:在一个比例中,()等于()。理解记忆。自己写一个比例,并加以验证。如果比例写成分数形式,怎样找出两个内项和外项。=达标测试:A级:判断题。(1)两个比一定可以组成比例。()(2)3∶1=6∶2可以组成比例。()(3)在一个比例中,两个内项积是36,两个外项积也一定是36。()2、下面哪几组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。3∶9和∶13∶1=45∶135∶和∶B级:、7、、,你能写出多少个比例?写出比值是的两个比,并组成比例。5、一个比例,,其中一个内项是2,另一个内项是多少?六年级数学师生共用导学案课题:解比例执笔:丁献鹏讲学时间:教学目标:进一步理解比例的意义和性质,学会用比例的基本性质解比例。教学重难点:学会用比例的基本性质解比例。导学过程:引入新课:这节课,我们继续学****有关比例的知识。二、自主学****1、学****例3:解比例。∶=χ∶(1)明确概念:这一个比例中,有一项是()的。因此,求比例中的(),叫做解比例。(2)探索解法。怎样解例3这个比例?可以根据(),求出比例中的未知项。(3)独立尝试:(4)全班交流:从比例∶=χ∶,写出等式χ=×依据什么?(5)指导学生进行检验。可以根据比例的意义和比例的基本性质进行检验。2、即时练****请把50页的“试一试”写在下面。3、小结:解比例的步骤:(1)(2)(3)达标测试:A级:解比例:(任选两个小题用一种方法进行检验)(1)2∶8=9∶χ(2)χ∶25=∶(3)∶=∶χ(4)=(5)