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换位思考律已宽人.doc换位思考律已宽人主题班会:换位思考,律己宽人一、 活动目标:(1) 明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。(2) 建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。(3) 严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一•些互相的理解,做一个心胸宽广的人。二、 活动重点:着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。三、 活动形式:小品剧、讨论发言、讲故事、演讲四、 活动准备:(一) 确定-•名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作.(二) 组织部分有能力的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前认真排练。(三) 请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲利讲述故事,稿件自写。五、 活动过程:主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾,这是正常的,从哲学的的度讲,也界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考,律己宽人”主题班会现在开始C(一)看图解意:主持人:首先我们探讨一下看问题角度的问题。下面请大家观看这样一,组画而,然后思考一下画中的含义,说明了什么问题。1、投影仪在屏幕上显示画面。画面(1)内容:一•匹矫健的马站在中央,有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮,一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。画面(2)内容:有两个杨桃,一个是侧而图呈椭圆形,一个是正面图呈五角星形。主持人:看完了这两幅画面,你们感悟到了什么?由三至四位同学谈了自己对画面的理解。主持人:以上几位同学理解得都很对。同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不相同,我们不能只认定自」的立场是对的,应该善于站在他人的立场考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂。(二) 小品剧表演:主持人:下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。“课间”主要剧情:课间同学甲正在睡觉,这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来,I可到座位,将书木狠狠地一摔,借以出气,却惊醒了学生甲。于是两人发生争执,甲指责乙影响别人休息,乙木巳愤怒,更加火上浇油,心情更加糟糕。两人互不相让……“课堂上”主要剧情:上课铃声已响多时,班级仍然乱哄哄一•片。年轻和蔼的女教师走上讲台,用微弱的声音,勉强维持了秩序。可是没过多久,同学们又像菜市场一样,说话的说话,吃东西的吃东西,还有照镜子的,睡觉的,简直不像样,女教师十分生气,便停止讲课……。“在家里”主要剧情:-名同学放学后,便坐在电视机旁看自己喜欢的节日,一会儿,妈妈下班I口I来了,非常劳累,而这名同学嚷着要吃水果,要妈妈洗水果,妈妈端来果盘,学生又缠着要买新衣服,妈妈不耐烦地说了她几句……。“路上"某同学起床晚了,因为怕迟到,便快步飞车,路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果,结果两人撞在了-•起,水果撒了满地,而这位同学却川下一句“走路不长眼睛呀!”,便继续飞奔……。(三) 讨论分析主持人:同学们,看完了几个小品后,是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢?请思考和分析以下儿个问题:“1”中两者是否都有错误?