提高武术散打教学吸引度的教学路径探究.doc

提高武术散打教学吸引度教学路径剖析一、武术散打对功用在中华武术中,武术散打作用是增强体质、锻炼意志力、防身、传递武术精神。武术散打对于大学生作用,主要体现在以下几点:第一点,武术散打课程能够增强大学生体质,达到增强机体免疫力效果;第二点,武术散打具有很好防攻性,能够帮助大学生面对危险时,对自身进行防御与保护;第三点,武术散打这项运动需要极强耐力与爆发力,在训练过程中,可以帮助大学生锻炼意志力与耐性,帮助大学生培养出优良品质;第四,武术散打是中华武术中一部分,中华武术更是中华文化中一部分,大学生通过学生武术散打这门课程,不仅能够学****中华武术精神,更加能够培养出他们爱国情怀。二、散打教学魅力缺失原因剖析(一)散打教学内容脱离学生需求在大学课程中,武术散打教学内容很难满足当代大学生需求,主要体现在以下几点:第一点,当代大学生希望通过武术散打这门课程学****增强自身体质,达到强身健体需求,而武术散打课程中关于强身健体内容相对比较少;第二点,大学生对于武术散打这项运动没有受到过任何基础教育,其身体协调能力、灵活程度与柔韧程度相对都比较差,如果这时候对大学生进行专项训练,很容易造成他们身体伤害,同时,也会影响他们积极性;第三点,在很多大学校园中,对于武术散打基础知识讲解非常少,其内容讲解非常片面,没有将中国武术精神弘扬下去,更没有使学生感受到中华传统文化魅力。(二)散打教学方法相对落后当代大学生关于武术散打课程教学方法非常落后,很难满足当地武术散打发展趋势。在很多院校中,散打老师仍然延续着过去教学方法,在课堂上,先进行热身运动、动作示范、动作讲解、练****纠正学生错误,这种教学方法中,学生只能单纯学****老师动作,忽略了学生需求,忽略了学生自身特点,在课堂中,没有激发学生学****散打热情,更加打击了学生积极性与主动性。(三)散打考核制度有待改进在大学校园中,散打考核方式以散打技术实际操作为标准,忽略了散打理论知识考核,这种考核方式让学生只重视散打实际操作,不重视武术散打本身基础知识与散打本身作用,没有使学生认识到学****散打这项运动重要意义。当前,散打考试成绩直接有老师给出评分,这样就会造成一些学生混学分,没有理解散打这项课程真正意义,更加没有认识到武术散打所蕴含武术精神。(四)散打教学环境亟待改善在大学校园中,武术散打教学环境非常不利于开展武术散打这门课程发展,使武术散打这门课程失去了教学意义。目前,武术散打教学环境非常糟糕,亟需解决,主要体现在以下几点:第一点,大学校园散打社团,都是由大学生自发组织,其活动很少有老师参与其中,这就造成了散打社团与教学课程没有关联,使散打社团失去成立意义;第二点,学生在学****散打过程中,没有很多机会与其他人进行交流;第三点,国内外各种格斗运动非常受欢迎,很多学生为时尚会选择时下流行其它体育运动项目;第四点,在大学校园,缺少散打场地,学生在课后想要复****所学到知识,没有练****场地,抑制学生发展。三、提高武术散打教学吸引度教学路径(一)加强武术散打理论教学在武术教学过程中,可以通过以下几点加强武术散打理论教学。第一点,我国应该组织专业人员,整理关于武术散打方面历史,整体成一套完整资料;第二点,根据这套完整资料,设计武术散打教学教程,同时,全方位提高武术散打老师教学水平;第三,不断强化学生武术教学理论知识,让学生明白武术散打历史意义,使学生切身感受到中华