手指评课稿.doc

《胖乎乎的小手》评课稿《胖乎乎的小手》是人教课标版小语第二册第二单元的一篇讲读课文,整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言贴近儿童生活,让孩子在朗读课文中受到尊敬长辈,关心家人,爱护家人的教育,并萌生长大后我要帮助长辈做事的愿望和行为,课文的重点是认识生字和朗读课文,党笑影老师在教这一课时,能根据学生年龄特点,科学的设计教学方法,表现出了许多亮点,主要表现在以下几个方面:一:从字到词,从词到句,循序渐进,突破识字关。在这一堂课,党老师先让学生在读课文的过程中圈出生字,再用小黑板出示带音节字,接着让学生用“开火车”、男生读、女生读、领读等形式认读那些字,再接着出示课文部分生字带出的词让学生抢读,然后让学生给生字口头组词并用说话。通过说话,让学生初步明白字词句间的关系,逐渐学会说一句完整的话,加强学生的语言积累。最后再把这些字放入课文中,让学生通过读文中的句子来熟识这些字。识字是一年级教学重要的组成部分,党老师的这种设计,符合学生认知特点,循序渐进,并且能做到让学生在语言环境中识字,做到了字不离词,词不离句。不断巩固所学生字。二、以读代讲,体会感情。这篇课文的内容很简单,很形象,所以学生理解并不困难。关键是要让学生在学****的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。教学中党老师能够抓住爸爸、妈妈、奶奶说的三句话,进行重点教学,牵一发而动全身。让学生不断的品读,感悟,从中体会感情。三、教师能加强学生的写字指导。课标中“1--2”年级写字的具体要求是:养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,感受汉字的形体美,能写规范、端正、整洁的汉字”,党老师能根据这一理念重视学生写字指导,她能先让孩子们仔细观察“看”“着”两字在田字格中的位置。然后教师在田字格中示范书写。这两个字字形上非常相似,他们的相同之处,不同之处,党老师都能着重强调,使学生印象深刻。总之,这堂课体现了新的教育理念,在教学过程中,合理安排,精心构思,教师的微笑和鼓励贯穿始终,是一堂成功的语文课。如果能在课堂中适当的安排一点课间休息的时间,教学效果将会更好!《笋芽儿》评课稿刘独店教育组秦城小学娜宇《胖乎乎的小手》评课稿独店教育组中心小学刘明珠篇二:《手指》说课稿—获奖说课稿《手指》说课稿—获奖说课稿一、说教材我说的课文是小学语文人教版第十二册中的《手指》。这篇课文通过写五个手指的不同特点,告诉我们任何事物都各有所长,各有所短,以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚,共有6个自然段,第一个自然段是总写手指的特点,2——5自然段是分写五个手指的不同特点,最后一个自然段又总写,点明了文章的中心。文章的语言朴实又富有风趣,采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致。这样的写作顺序及写作方法是学生学****的一个重点。这是一篇略读课文,可用一个课时完成教学。根据以上教材的特点以及新课标所特别关注的学生的“情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力”这三个维度的理念,我制定了以下教学目标:1、会读带有拼音的生词,能联系上下文理解词语“窈窕、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”的意思;2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的写作顺序及写作方法。这也是本文的教学重点。3、体会到任何事物都各有所长各有所短的道理,以及团结合作的重要性;这也是本文的教学难点。二、说教法、学法这是一篇略读课文,