台阶课文的教案.docx

台阶课文的教案.docx台阶课文的教案一、导入: 我们学了朱自清的散文《背影》可知“父亲”是一位关心、爱护儿子的博大精深的高大形象,那么,今天我们又一起来学****李森祥的小说《台阶》,分析文中的父亲又是怎样的形象?(板书标题) 二、整体感知: (带着以下2、3、4的问题读书。) 1、分组比赛并把自己所查到的结果写下来: 涎()水揩()尴尬()凹凼()筹()划黏()性镶嵌()蹿()上掺()上胯()骨糟糕()撬()倔强()门槛()茬()硌() 2、用5——10分钟的时间阅读课文后,复述课文的故事梗概。(略) 3、本文以“台阶”为线索,围绕这条线索,作者回忆了哪些事?从这些事中,可知“我”家是怎样的家境?从中可知父亲是怎样的一个人物形象?(通过讨论后板书如下。) 旧台阶回忆————造台阶————经济的落后新台阶│————父亲的坚忍不拔、艰苦创业线索(台阶) 4、学生提问问题。(问题在后补充) 三、探究如下问题: 1、对父亲这个人物形象的分析。(从如下几个方面来引导学生分析并自己得出结论): (1)、从中国传统的建筑物的文化底蕴角度看: “阴阳八卦”的传统文化认为:一、三、五、七、九是阴中的级别的象征,而一级是最低级别的象征,九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢,标志着最高皇权的象征。再如云南大学的台阶有97个,这表明是云南省的最高学俯。我想今天的一些商标,或许是这种文化传统的继承吧!诸如“三九胃泰”、“九九感冒灵”、“555”烟、等等。所以,我们可以知道“台阶”的高,实质上就是主人地位的高。从这我们可看出:父亲为什么把我家的台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了。(注:自立于受人尊重的行列。) “阴阳八卦”的文化传统还可以在农村找到相应的建筑物,如“四合院”。(A)、清静、安全;(B)、东南西北四神的保佑,以示平安。所以中华民族自古以来就有着和平、团结以及和睦相处的优良传统。(2)、从人类需要层次论的角度分析: 美国心理学家马斯洛提出人类需要层次有五个:生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。“台阶高,主人的地位就相应的高”。这篇小说着眼于台阶,写父亲对台阶的要求,就是对地位的要求,也就是说对尊重的需要。父亲为了赢得尊重,耗尽了他的毕生精力,奋斗了一生。从这里我们可以知道父亲是怎样的人呢? (板书:非常要强的农民,有志气、不甘落后、有长远目标、有移公移山和坚忍不拔的毅力。) (3)、从中华民族的传统文化角度看: 课文中写到父亲为了建造一幢有台阶的房屋,他的确一点一滴的积累,一分一文积攒,起早贪黑,从早到晚,一年四季,七个月种田,四个月砍柴,半个月捡卵石,剩下半月过年、编草鞋。360天安排得非常紧凑。所以,我们可以知道:父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统——用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质(因当九级台阶造好后,他却不好意思坐上去)。(4)、从生产力发展水平的角度看: 提问:父亲的创业为什么如此之艰难呢?(可以从课文内容引入) 提示:A、低——高(台阶三级——九级)。人老了,身体垮了——发展缓慢。 B、柴——。材料来之不易——农村经济的落后。所以,从父亲的身上,我们可知这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万人