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《认识厘米用厘米量》:知道量物体的长度要用统一标准,统一单位测量。解答问题:先让学生迈出一步,观察:每个人的一步是不是一样长?为什么?和个头的高矮、腿的长短有关系。再看书中的两个人,同样都是量课桌的长,为什么拃数不一样?学生会总结出:和刚才迈步一样,两个人手的大小不一样,所以量出的结果不一样。看来在测量物体的长度时要统一标准,统一长度单位。:充分体会1厘米有多长。:认识了长度单位——厘米,1厘米到底有多长?先让学生自己拿尺子互相认一认多长是1厘米?尺子上每两个数字之间的距离就是1厘米并试着用拇指和食指比一比。在用尺子测量一下食指的宽度,学生发现:它的宽度大约也是1厘米。可以让学生以食指的宽度为标准测量一下较短的物体的长度大约有几个1厘米长。:掌握测量物体长度的方法。解答内容:先让学生试着测量纸条的长度,再说一说你是怎样测量的。如出现错误可以让学生先指出,再说说正确的测量方法是什么:应该纸条的一端对齐尺子上0刻度的位置,放东西放平、放直后在进行测量,另一端是几就是几厘米。
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