鼠小弟的小背心 (2).doc

中班绘本阅读《鼠小弟的小背心》活动目标:,理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。。,感受宽容并学****调节自己的情绪。活动准备:教学ppt、动物图片、绘本。活动过程:一、出示鼠小弟图片,导入活动。(出示图片一)师:今天我们这里来了一位朋友——名叫鼠小弟,你看看鼠小弟穿了一件红色的什么啊?鼠小弟穿着红色的小背心,多么开心,多么神气啊!(出示图片二)咦,刚刚鼠小弟还这么开心,这么神气,现在它怎么啦?它为什么不开心啊?(它的小背心变得又大又长)你们知道,为什么这件小背心会变成这样吗?这里有一个好听的故事,我们一起来听一听。(了解故事的开头和结尾,鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节,激发幼儿的兴趣。)二、分段欣赏,了解故事情节,体验动物穿上背心的快乐。(一)欣赏第一段:妈妈给鼠小弟织了一件小背心,很好看的。这一天,鼠小弟穿着背心出门了,还快乐的唱起了歌。它的歌声引来了小鸭子,小鸭说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?鼠小弟大方说:“可以可以,不过别弄坏了。”于是把背心脱给了小鸭,小鸭高兴的穿上小背心说:就是有点紧,不过还挺好看吧。教师引导提问:1、鼠小弟把背心借给了谁?小鸭子开心吗?为什么?(二)欣赏第二段:小猴看见了,拉拉小鸭身上的背心说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?小鸭大方的点点头,把背心脱给了小猴。小猴高兴的穿上了背心自言自语说:就是有点紧,不过还挺好看吧?小结:虽然不是自己的背心,但是小鸭喜欢小猴也能和自己一样感受到穿背心的快乐,所以还是借给了它。原来好东西是要和大家一起分享的。(三)欣赏第三段:小猴子碰上了海狮,海狮看见小猴子穿的小背心说:“小背心,真漂亮,让我穿穿好吗?”小猴大方的点点头,把背心脱给了小海狮。小海狮高兴地穿上了背心说:就是有点紧,不过还挺好看吧。狮子看见了小背心,对海狮说:“小背心,真漂亮,让我穿穿好吗”小海狮大方的点点头,把背心脱给了狮子,走了,狮子穿上了小背心,自言自语的说:“有点紧不过挺好看的,”狮子高兴地穿上了背心说:就是有点紧,不过还挺好看吧小马看见了拉拉狮子身上的背心说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?狮子大方的点点头,把背心脱给了小马,小马高兴地穿上了背心说:就是有点紧,不过还挺好看吧。(四)欣赏第四段:大象看见了拉拉小马身上的背心说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?设置悬念:大象这么大,小马还会把背心借给他吗?让我们看一看小马大方的点点头,把背心脱给了大象,大象高兴的穿上了背心说:就是有点紧,不过还挺好看吧。教师引导提问:小马真大方,看看背心穿在大象身上还像背心吗?为什么?三、回忆绘本,感受动物的变化赋予情节的意义。(出示图卡,根据幼儿的回答从大到小出示动物的图片)教师引导提问:1、我们一起来想一想,小背心都被哪些动物穿过?(教师逐一出示小动物并依次排列)(小背心真漂亮,让我穿穿好吗?就是有点紧,不过还挺好看吧“任选一句对话),穿上其它小动物的身上就变了样呢?(鼓励幼儿观察动物的变大导致背心变了样)(“老师给这些小动物排了队,你们看看,能发现什么小秘密啊?动物越来越大了,那小背心怎么样了呢