73-3重力导学案.doc

【学****目标】一、知识与技能 。 。 。二、过程与方法 ,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。 。培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。 ,培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。学****重点:重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。学****难点:重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。【学****过程】课前预****学案1、什么叫力?力的作用效果与什么因素有关?2、用力的图示法表示力时,通常用___________把力的________都表示出来,具体作法是:沿力的________,画一条线段,线段的长短表示________,在线段的末端画个箭头,表示力的________,用线段的________或________表示________。3、国际上通用的力的单位是________,简称________,它用符号________表示。 课内探究学案 一、自主学****交流预****情况 (小组交流讨论,解决不了的问题由组长汇总。) 二、合作探究任务一:,用字母_____表示,单位是_____。,,演示三个和重力有关的小实验。?请举二例_________________________。任务二:探究重力的大小跟什么因素有关?,所受的重力相同吗?________。比如:_______________。:物体所受重力大小可能跟什么因素有关?。我猜想的依据是。:物体所受重力与物体质量的关系(1)实验器材:___________________________________________(2)实验中砝码的重力用什么仪器测量_____________________(3)数据记录表格:钩码个数1234钩码质量m/kg    钩码重力G/N    (4)根据收集的实验数据:①计算出每次实验中G与m的比值,大约是_________②-3的图像,并在组内交流。(5)通过计算和作图,我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是_____________,表达式为___________________。(6)除了质量外,重力还可能与什么因素有关?和他人交流。例题:,受到的重力为多少牛?一个人的重力为450N,那么,他的质量是多少千克?(g=)任务三:,-4用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直?_________。亲自动手试一试,你能成功的!任务四:。质地均匀,形状规则物体的中心即是物体的重