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美国教师证书考试陈睿(作者简介:陈睿,硕士研究生,助理研究员,教育部考试中心高校入学考试命题部,100080)摘要:本文详细介绍了美国的两种教师证书考试:教师资格考试(PRAXIS)和国家委员会证书考试以及它们之间的异同。其中PRAXIS涉及概况、考试大纲的制定、命题程序、标准设置、分数报告、成绩计算方法、效度、等值、统计分析等问题;国家委员会证书考试涉及概况、标准的制定、评估内容、评分等问题。关键词:教师资格考试;证书考试;考试一、教师资格考试(PRAXIS)(一)PRAXIS介绍PRAXIS(ProfessionalAssessmentforBeginningTeachers)系列是ETS提供给各州用来认证教师资格的一个考试项目。它还被用于美国的大学和学院评定考生是否可以参加教师培训项目。现在美国有35个州使用PRAXIS系列作为他们评定教师资格的一部分。如果想在这35个州中的任何一个州的公立学校任教或者想参加一个大学或学院的教师培训项目,就必须参加PRAXIS系列的考试。考生可以在一个州参加考试,再把成绩送到任何一个承认PRAXIS系列的州去评定教师资格。不同的州和机构会要求考生参加PRAXIS系列中不同的测验。PRAXIS系列由三部分组成:PRAXISⅠ、PRAXISⅡ和PRAXISⅢ。PRAXISⅠ是基本技能评价(AcademicSkillsAssessments),主要测量考生的阅读、写作和教学能力。考生一般在大学二年级末参加这个考试,以决定是否可以参加教师培训。考试形式有两种:纸笔考试(PPST)和计算机考试(CBT)。PRAXISⅡ是专业评价(SubjectAssessments),测量的是考生将要教授的学科的专业知识以及该学科的教学法。考生一般在大学毕业时参加这个考试,以决定是否有资格进入教师职业。它现在有一百四十多科,各州根据自己的要求选择考试科目。PRAXISⅢ是课堂教学评价(ClassroomPerformanceAssessments),测量的是考生的课堂教学表现。大多数州都要求考生必须通过PRAXISⅠ和PRAXISⅡ才能获得教师资格证书,现在只有两个州要求考生在通过了PRAXISⅠ和PRAXISⅡ之后,要参加一年的实****教学,然后参加PRAXISⅢ的考试,通过后才能获得教师资格证书。(二)考试大纲的制定和命题程序PRAXIS系列有一百五十多项考试。考试大纲是由学科专家组成的委员会制定的,委员会成员的组成要考虑性别、种族和区域等多方面的因素。委员会先制定初步的考试大纲,然后请另外的学科专家审查考试大纲初稿,提出意见和建议,委员会在充分考虑学科专家的意见和建议后,再修改大纲,完成最终的大纲。ETS的命题人员依据委员会制定的考试大纲中规定的内容和难度要求组配试卷,然后由ETS的人员、委员会成员和学科专家审查组配好的试卷。试题是由ETS内部的命题人员和外部的学科专家命制的,为了使其符合ETS的标准,每一道题目都要经过ETS的命题人员和编辑人员的严格审查。为确保试题的公平性,在考试实施前,要再次由受过培训的ETS的工作人员对试题进行敏感性审查。考试实施后,还要对每一个题目进行严格的数据统计分析,以保证其科学性和公平性,如果发现题目有问题,在评分前就要剔除该题目。(三)标准设置PRAXIS是标准参照测验,考试标准的确定显得尤为重要。E