大学生网瘾现象分析及教育对策研究.doc

大学生网瘾现象剖析及教育对策研究近年来,中国网民规模继续呈现持续快速发展趋势。NIC)公布数据,截至2009年12月底,,%网民是30岁以下年轻人,大学生已成为我国网络用户中主要群体。据统计,%上网大学生明知过度上网危害,仍无法停止手中鼠标,该种迹象已被定义为一种新心理疾病――网络成瘾综合症。一项中科院心理所在全国13所高校调查表明,80%退学大学生都与网络成瘾有关,还有相当多在读学生因为网瘾出现成绩下降、学分不达标情况。这一切提示我们,大学生网瘾人群正逐步扩大,研究大学生网瘾问题显得日益迫切。从社会角度来看,青少年网瘾问题得到广泛关注。许多大型城市都成立了网瘾治疗中心,全国各地纷纷开展各种网络心理讲座、开设戒网瘾网站、成立戒网瘾学校或网瘾家长培训学校、出版戒网瘾书籍等等。但是,就有效戒除网瘾方式上来看,还存在很多问题,例如,某些网戒中心采用“电休克”治疗仪电击被送来戒网青少年,这在社会上引起了很大争议。作为高校教师,开展网瘾现象研究,有助于干预大学生网瘾现象发生与发展,一方面尽可能减少网络对个体心理负面影响,另一方面有助于有针对性地采取相应教育对策,使网络真正成为提高个体活动效率、丰富个体精神生活有益媒介,在理论上与教学实践上都有非常重要现实意义。二网瘾剖析 ,需要在不同年级、不同专业学生中开展调查,应采取个人访谈调查与问卷调查相结合方法。一方面,通过问卷调查,了解当前大学生总体参与网络休闲时间、人数等基本概况;同时,通过质化研究深入访谈,收集第一手资料,了解他们对网络看法与其参与其中感受,明确每个人参与网络差异性,保证资料真实性与有效性。(1)个人访谈调查:访谈主要围绕下面几个问题进行:参与网络时间、原因、过程、结果、影响,重点访谈有网瘾倾向者,通过他们对自身成长回忆以及他们对父母、同学与朋友态度来判断他们性格特点与处世方式。(2)问卷调查:不仅采取质化研究,为了保证研究普遍性,还采取量化研究,问卷涉及以下内容:个人基本情况、大学生参与网络原因与网络对大学生学****生活以及朋友观等方面影响。 、性别、年级、生源地、家庭结构、人格特征等作为自变量,上网行为、网络成瘾状况作为因变量,剖析不同群体与不同人格特征大学生网络使用行为与成瘾状况差异,重点剖析网络成瘾与当前教育模式之间关系,可以归纳出网络成瘾原因。(1)客观因素:网络作为高科技产物,其本身变化性与新异性对大学生会产生巨大吸引力。(2)社会因素:网络普及带来大众化效应容易使大学生随波逐流。(3)教育因素:初入高校时失控感、学业上遇到困难时挫折感、斥学情绪等。(4)家庭因素:代际冲突导致我行我素、控制力缺失等。(5)个人因素:迷茫问题、群体交往问题、自卑问题等。三对策研究网络是一把“双刃剑”,在当前网络广泛普及大环境中,不能一味强调网络负面作用。所以,在应对网瘾上,除了常规加强干预外,还应该转变教育管理理念,研究引导大学生合理利用网络教育对策,主要包括以下几方面内容: ,预防为主影响网络成瘾最核心因素是非适应性认知,新大学生活使新生突然获得了极大自主权,为避免学生因不适应新大学生活而产生消极情绪逐渐过于依赖网络,需要进一步研究加强入学教育方法,