如何说课.pptx

如何说课教学研究所徐艳一说课定义二教案与说课稿的区别三说课与备课的不同点四说课的内容五说课的注意事项目录说课是(准)教师依据课程标准与教学理念和学生(员)的学****水平与发展潜能,面对同行、专家或领导,口头表述自己对某一课题的学****目标、学****的重点和难点、教与学的策略、教学流程等进行创造性教学设计及其原因的一种教学研究活动形式。一说课定义二教案与说课稿的区别教案——是课堂教学的设计,是教学内容、过程、步骤、方法的具体安排,是课堂教学的依据。说课稿——是说课的依据,是阐述教学思想、教学设计意图、教法、学法及其理论依据的总结报告。简单地讲,说课就是口头阐述“课堂教学的内容是什么(What)、怎样设计(How)和为什么进行如此设计的原因(Why)”等问题。三说课与备课的不同点内涵不同:备课属于教学活动。说课是属于教研活动。对象不同:备课是面对学员去上课。说课是对其他教师,说明自己为什么要这样备课。目的不同:备课是教师搞好教学设计,优化教学过程,提高课堂效益。说课是帮助教师认识备课规律,、突破教学难点的策略。本节内容在全书及章节的地位:本节内容是______部分,因此,在______中,占据______的地位。“透”(1)对学****者知识水平起点的分析。(2)对学****者技能水平起点的分析。(3)对学****者态度起点的分析。学情定位要“准”(1)知识与技能目标:理解,掌握。(2)能力目标:培养学员XXX的能力及XXX表达能力,提高学员的XXX能力以及XXX的能力。(3)情感、态度和价值观目标:通过XXX学****提高学员学****XXX的合作能力。(三维目标)目标阐释要“清”教学重点:一个知识点在整个学科中的地位及给学员的发展带来的贡献决定了它是否是教学重点。教学难点:教学目标与学员的水平有较大的落差就形成了教学的难度。、难点重点、难点的把握要”好”